新生兒聽力

新生兒什麼時候有聽力

過去認為， 嬰兒剛生下來都是耳聾的。 但研究表明， 胎兒聽覺感受器在胎齡6-7個月時已基本成熟， 超聲顯像觀察到胎兒對聲音刺激有眨眼的反應。

正常新生兒一生下來就有聽覺定向能力。 由新生兒的聽力實驗， 發現他們的聽覺定向力很好。 試驗方法是在新生兒覺醒狀態， 頭向前方， 用一個小塑膠盒， 內裝少量黃豆， 在距離小兒耳旁10-15釐米處輕輕搖動， 發出很柔和的格格聲。

這時小嬰兒會變得警覺起來， 向聲音發出的方向轉動眼和頭。 有的新生兒甚至會用眼尋找和注視發聲的小盒。

這說明新生兒的眼和耳兩種感受器內部由神經系統連接起來了。

新生兒喜歡聽人的聲音。 出生不到3天的新生兒， 表現出對母親聲音的偏愛。 這可能是由於胎兒在子宮內聽慣了母親聲音的緣故。 有報導說， 當母親在嬰兒看不到的地方呼喚嬰兒的名字時， 10-12天的嬰兒會向母親的方向轉頭， 而對其他婦女的呼喚沒有反應。 如果母親在照料她的寶寶時， 經常呼叫他的名字， 5-8天后， 大多數嬰兒就能對母親的呼叫發生反應。

新生兒偏愛輕柔、旋律優美、節奏鮮明的音樂曲調。 研究發現， 出生24小時的新生兒， 在聽到優美音樂時吸吮速度加快， 用停止吸吮和躁動不安來拒絕無節律的雜訊。

0-6歲寶寶聽力發育的指標

1個月：寶寶已有了聽覺，

大部分的寶寶在出生24小時後對聽刺激1-2次就能引起反應， 對大人說話的聲音也很敏感。 大人在寶寶身旁輕聲說話， 觀察寶寶是否會隨聲音變化有不同反應。 一周後， 聽力發育完全成熟， 他會密切注意人類的聲音， 也會對噪音敏感。 在寶寶身旁說話， 寶寶將頭轉向熟悉的聲音和語言。

2個月：對聲音的反應十分敏銳， 不論對熟悉或陌生的聲音， 都會作出不同的反應。 大人可以輕聲和寶寶說話， 或放一些輕柔的音樂， 在寶寶的不同方向發出聲音， 寶寶會向聲源處轉動頭部。

3-4個月：能區分大人的講話聲， 聽到媽媽的聲音會很高興。 有感情地講故事給寶寶聽， 溫柔好聽的聲音會引起寶寶微笑， 晃動手腳等積極反應。

4個月時能辨別不同音色， 區分男聲女聲， 對語言中表達的感情已很敏感， 能出現不同反應。 先給寶寶播放一個女聲的歌曲， 等到寶寶“適應”歌曲後， 馬上換男聲， 他會有不同的反應。

5-6個月：對各種新奇的聲音都很好奇， 會定位聲源， 從房間的另一邊和他說話， 他就會把頭轉向你。 家長除可配合手搖鈴的使用外， 還可準備一些會發出不同聲音的玩具， 擺在寶寶床邊， 讓寶寶翻身、踢腳時， 可能因不經意碰到玩具發出聲音， 觀察是否會轉向發出聲音的地方。 聽到聲音時， 能咿咿呀呀地回應， 對音量的變化有反應。 在寶寶面前“自言自語”， 觀察寶寶是否會和外來的聲音互動。

7-8個月：傾聽自己發出的聲音和別人發出的聲音， 能把聲音和聲音的內容建立聯繫。

在寶寶面前呼喚“爸爸”， 觀察寶寶是否會把頭轉爸爸。 8個月時大致能辨別出友好和憤怒的說話聲;能通過視覺、聽覺來模仿人的活動。 用溫柔的語氣對寶寶談話， 他會很高興;如果用很大聲的類似於訓斥的聲音， 寶寶會哭;當寶寶高興時， 大人歡快的大笑， 寶寶會跟著模仿。

9個月：能區分音的高低， 如在和寶寶玩擊木琴時， 寶寶有時會專門敲高音， 有時又專門敲低音。 不久寶寶就知道敲長的木條聲音低， 敲短的木條聲音高。 和在寶寶玩木琴時， 引導寶寶敲高音， 低音， 觀察寶寶的後續行為即是否知道敲長的木條聲音低， 敲短的木條聲音高。

10-12個月：寶寶的聲音定位能力已發育很好， 有清楚的定位運動， 能主動向聲源方向轉頭，

也就是有了辨別聲音方向的能力。 大人手拿風鈴， 分別在寶寶的上方和下方晃動出聲， 觀察寶寶是否會跟著聲音上下抬頭， 低頭。

2歲：會轉圈跑， 蕩秋千—會使用“你”、“我”等代名詞， 可將2～3個詞連成一句話。

3歲：能進行球類等運動—能使用複數名詞， 能理解簡單的問題和答案， 能較為流利地背誦兒歌。

4-5歲：能參加一般的體育活動;會使用定語、形容詞、副詞等， 可給身邊的物品下定義， 對各類物品（食品、用品等）、動物、植物的名稱已具有相當數量的詞彙;會唱歌， 並能講簡單的童話故事;能說明畫中的動作， 並可對單詞的含義提出疑問。

6歲：能參加各種體育活動—基本能夠使用較完整的句子和完成5～7句有完整語法的短文， 能流利說話。 6歲以後：進入學齡期，孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動，隨著年齡和知識的不斷增長，言語表達日益豐富多彩。

6歲以後：進入學齡期，孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動，隨著年齡和知識的不斷增長，言語表達日益豐富多彩。