新生兒與生俱來的各種能力

新生兒出生後就具備了較強的運動能力， 如果讓他俯臥， 他會慢慢地抬起頭轉向一側， 這時用手掌抵住他的腳， 他還會做出爬行的樣子。 如果雙手扶著新生兒的腋下讓他站直， 他的雙腳會自動做踏步動作。

新生兒的運動能力， 一部分是屬於原始反射， 如踏步反射。 這種動作會在新生兒後期(約58天左右)逐漸消失。 另一部分運動則隨月齡的增長而增強， 如抬頭、爬行等。

新生兒有許多令人驚歎的運動本領。 這種運動本領出生後還將在與父母的交往中繼續發展。 新生兒覺醒狀態時的軀體運動， 是寶寶和父母交往的一種方式。

當父母和寶寶說話交流時， 寶寶會出現與說話節奏相協調的運動， 如轉頭、抬手、伸腿等。 這些自發的動作雖然簡單， 但一點一滴都代表著寶寶身體的發展， 所以常常使年輕的父母欣喜異常。

1977年， 有位科學家發現， 出生12-30天的新生兒有模仿成人面部表情的能力。 人們對這些觀察極為驚訝。 當小兒處在安靜覺醒狀態時， 距離寶寶面部20-25釐米， 讓寶寶注視你的臉。 首先， 盡可能地伸出你的舌頭， 每20秒鐘一次， 慢慢地重複伸出舌頭， 共6-8次， 然後停止。 如果寶寶一直看著你的臉， 這是他可能在嘴裡移動自己的舌頭， 20-30秒鐘後， 寶寶能將舌頭伸向嘴外;如果你對這寶寶張嘴， 重複幾次後， 他也會學著張開他的小嘴。 他還會模仿噘嘴、微笑和悲傷的表情。

我曾在一天中檢查了6名出生後第一天的新生兒， 都給他們表演伸出舌頭的動作， 有一個新生兒出色地伸出舌頭， 並反復伸出多次。 其餘的5個新生兒未能模仿伸舌頭， 也許是他們不願意吧。

新生兒會模仿面部動作， 是一件了不起的事。 他需要知道自己舌頭的定位和使用， 他要在看到你的面孔時馬上聯想到自己身體的具體部位， 這是一個複雜的過程。 在世界上， 不同民族的新生兒都能顯示出幾乎和成人一樣的面部表情。 現在發現， 出生42分鐘的新生兒就有這種模仿能力， 不僅足月兒， 就是36周的早產兒也已經有這種神奇的模仿面部表情的能力了。

母乳餵養已經成為當今社會的新潮流。

由於全社會的關懷， 使新生兒剛來到人間就投入母親的懷抱， 吃到舉世無雙的嬰兒的最佳營養品——母乳。 對於這位家庭的新成員， 父母的感情是複雜的， 充滿喜悅、滿懷希望， 但多少有點擔心， 自己能擔負起父母的重任嗎?他們仔細地觀察這位小天使的頭髮、眼睛、鼻子、小嘴和面部， 接著撫摸寶寶的小手， 輕拍寶寶的身體， 感到無限欣慰的同時， 就會產生一種將寶寶培養成為聰明可愛的孩子的強烈願望。 那麼， 新生兒期父母該做點什麼呢?

首先要多和寶寶交往。 前面已經介紹了新生兒會看、能聽， 有觸覺、味覺、嗅覺、運動和模仿能力。 所以， 新生兒出生後就有了交往能力。 在覺醒狀態， 和新生兒眼對眼地互相注視， 是相互交往的開始。

當媽媽抱起新生兒面對面注視時， 媽媽會不由自主地說：“寶寶看看媽媽， 寶寶認識媽媽嗎?”這是寶寶可能凝視著媽媽， 似帶微笑， 有時會學著媽媽張開小嘴。 有的媽媽說， 當寶寶吃奶時聽到媽媽的談話， 就會停止吸吮或改變吸吮速度， 表明他在聽媽媽說話， 而別人說話時寶寶卻不理會。

爸爸和新生兒交往的風格不同， 爸爸比媽媽更活躍， 他們愛和寶寶嬉戲， 從中得到滿足。 在家中， 有的父親有較多時間照顧寶寶， 有一位父親用這樣的話描述：“寶寶是這樣愛聽我說話， 睜著大眼睛看著我， 好像能聽懂我的話， 嗯嗯地和我說話， 並用眼睛盯著我笑。 他像一個十分機敏的小羊羔， 真使我不能想像。 ”

新生兒不會說話， 和父母交往最重要的方式是哭。

正常新生兒哭聲響亮、婉轉、悅耳。 有病新生兒的哭聲高尖、短促、沙啞或微弱。 如果遇到這些情況， 應儘快找醫生。 新生兒哭有很多原因， 如饑餓、口渴、尿布濕了等等。 還有睡前或剛睡醒時不明原因的哭鬧。 細心的父母會逐漸分辨不同的哭聲代表不同的要求。 有人研究發現， 抱起出生後2-3天正哭著的新生兒， 並把他靠在肩上， 88%的嬰兒不僅可以停止哭鬧， 而且會睜開眼睛。

過去有人認為， 小嬰兒哭時不要抱起來， 要多讓他自己躺在床上， 以免小兒經常要人抱著。 這是錯誤的。 因為你對新生兒的哭表現得那麼冷漠， 會使寶寶有無依無靠的感覺。 這樣寶寶不僅不願經常和你交流資訊， 還會變得面無表情， 對外界的事情無動於衷，這不利於智力發育。但並不是說要整天抱著小兒。如果僅是抱著孩子，而不注意和小兒交往，同樣不能促進小兒智力發育。

正確的方法是在小兒覺醒時，積極和小兒交往，使小兒在和成人交往中辨別不同的人聲、語意，辨認不同人臉、不同表情，保持愉快的情緒;在小兒哭時，細心理解其中的原因，對小兒的需求給予滿足。這對促進智力發育有非常重要的作用。

增加新生兒看的能力

看彩色圖片

寶寶會喜歡五彩斑斕和對比明顯的圖片，媽媽們可以為寶寶準備一些色彩變化的小卡片給寶寶看，或者是有圖案、肖像的卡片。

看會動的玩具

寶寶大約在4周或5周可以平躺或能夠往上看的時候，對來回晃動的小玩具會特別著迷，爸爸媽媽們可以拿小玩具逗寶寶開心，吸引寶寶的注意力，從而鍛煉寶寶看的能力。

更換兒童床玩具

寶寶的小床是寶寶天天都要見到的，大人們也不喜歡天天見到一層不變的東西，寶寶也是一樣的，所以經常更換兒童床上的玩具可以讓寶寶看到不一樣的變化，隨著寶寶年齡的增長，更換的玩具細節變化可以逐漸複雜，吸引寶寶的注意力。

看生活的環境

寶寶會觀察身邊的人和自己生活的環境，對寶寶而言所有的一切都是新的，寶寶看到書架上的書，牆上的畫，變換的燈和五彩的窗簾，還有窗外的樹葉等等，都讓寶寶充滿了好奇。寶寶同樣也會對爸爸媽媽的每一個小動作感興趣。

對外界的事情無動於衷，這不利於智力發育。但並不是說要整天抱著小兒。如果僅是抱著孩子，而不注意和小兒交往，同樣不能促進小兒智力發育。

正確的方法是在小兒覺醒時，積極和小兒交往，使小兒在和成人交往中辨別不同的人聲、語意，辨認不同人臉、不同表情，保持愉快的情緒;在小兒哭時，細心理解其中的原因，對小兒的需求給予滿足。這對促進智力發育有非常重要的作用。

增加新生兒看的能力

看彩色圖片

寶寶會喜歡五彩斑斕和對比明顯的圖片，媽媽們可以為寶寶準備一些色彩變化的小卡片給寶寶看，或者是有圖案、肖像的卡片。

看會動的玩具

寶寶大約在4周或5周可以平躺或能夠往上看的時候，對來回晃動的小玩具會特別著迷，爸爸媽媽們可以拿小玩具逗寶寶開心，吸引寶寶的注意力，從而鍛煉寶寶看的能力。

更換兒童床玩具

寶寶的小床是寶寶天天都要見到的，大人們也不喜歡天天見到一層不變的東西，寶寶也是一樣的，所以經常更換兒童床上的玩具可以讓寶寶看到不一樣的變化，隨著寶寶年齡的增長，更換的玩具細節變化可以逐漸複雜，吸引寶寶的注意力。

看生活的環境

寶寶會觀察身邊的人和自己生活的環境，對寶寶而言所有的一切都是新的，寶寶看到書架上的書，牆上的畫，變換的燈和五彩的窗簾，還有窗外的樹葉等等，都讓寶寶充滿了好奇。寶寶同樣也會對爸爸媽媽的每一個小動作感興趣。