孩子需要快樂的童年生活， 應該充分體驗童年和少年時期應有的樂趣， 但這並不等於對孩子放任自流。 教育的最終目的是讓孩子成為對社會有用的人， 同時擁有令自己滿意的人生。
不過， 孩子承受的壓力一定要適度。 所謂適度， 不僅包括壓力的深度——孩子承受的壓力不能太大， 也包括壓力的廣度——壓力不能只集中于單一方面。
某些父母會努力為孩子創造良好的學習環境， 只要是孩子學習需要的工具， 就毫不猶豫地買回家， 只要是有利於孩子學習的事， 就毫不猶豫地去做。 孩子在學校學習， 在家裡也要學習，
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父母給予的這種關心就是一種非常沉重而且非適度的壓力。 孩子會認為必須把功課學好， 學好功課就是一切， 否則就是對不起父母， 對不起家庭。
一方面， 壓力大的孩子在學習上難免會背著包袱。 在父母的明示和暗示之下， 僅以學習為主要人生目的， 孩子會害怕在學習過程中的任何失敗， 一點點打擊都會讓他們痛苦不堪。 另一方面， 孩子對其他方面的事物缺乏體驗， 不知道除了學習外還有什麼成功的樂趣和失敗的挫折， 不知道如何面對挑戰， 更加談不上自信心和責任感。 因此， 分散壓力，
