日兒童3歲用電腦5歲寫英語

日本對自身競爭力下降的焦慮， 會讓人想起20年前另一個國家——美國的焦慮。 當時， 日本經濟迅速發展， 令美國感到壓力重重。 “日本對學習印度教育模式的興趣和美國以前學習日本教育方法的興趣十分相似。 ”專門研究教育政策的日本教授崗本馨說。

在日本對印式教育的興趣迅速變成了一種熱潮。 印式教育成了日本電視臺脫口秀節目的常見話題；各種各樣的暢銷書號稱揭示了印度學生背誦多位數乘法表的秘密。 文部省國際教育司官員高井淳表示， 就連一向保守的日本文部省也開始討論印度模式和教學方法。

如今， 日本的書店里堆滿了《終極印度算術習題集》、《印度未解之謎》諸如此類書名的書籍。 報紙上連篇累牘地報道說， 印度小學生不像日本小學生所習慣的那樣， 背誦九九乘法表， 而是背誦“九九九九乘法表”， 也就是說， 從一乘一， 一直背到99乘99。

印度比較嚴格的教育標準正是小天使幼兒園的主要賣點。 在這里， 2歲的孩子要學會數到20；3歲的孩子開始接觸電腦；5歲的孩子學習乘法， 解答數學題， 還要用英語寫一頁紙的小作文。 其中不少課程在絕大多數日本學校最早要到2年級才開始教授。

對于如此高要求的印式教育標準， 日本的學生家長們十分欣賞。 “我兒子的學習進度超過了其他同齡的日本兒童， ”學生家長榮子說， 他5歲的兒子勇人就在小天使幼兒園上學。