日常生活中教幼兒說英語

在日常生活中教幼兒說英語， 是幼兒學英語的捷徑。 我在日常生活中教小孫子元元學說英語， 摸索出了一些經驗， 與大家一起共享：

日常禮貌用語雙語化

我國在兒童中推廣學用“請、您好、再見、謝謝、對不起”等禮貌用語， 表示對他人的尊重、關心、熱情、謙讓， 這是一項很好的舉措。 元元剛會說話， 我就用心教他學說這些用語， 并同時英語化。 他不僅聽我教， 還聽英語錄音， 很感興趣。 2歲時， 與人見面就能用英語問好：“how do you do!”告別時用英語說再見：“good bye!”有一天， 我帶元元在沈陽北陵公園游玩， 正在觀看皇太極陵墓時， 來了一伙外國游客，

在我們身后站著。 元元拉著我的手要離開， 對身后的幾個外國游客用英語說起“請”來了：“please!”一個外國游客微笑地看看元元， 用英語說謝謝、對不起。 元元也照說不誤：“thank you. i’m sorry!”外國游客對元元連連稱贊：“ok!”

日常生活用詞雙語化

幼兒日常生活用詞， 以吃、玩、用方面的名詞較多， 如水果、玩具、文具之類。 我除經常讓元元聽這些名詞的英語錄音外， 每逢接觸這些東西， 都讓他說完漢語說英語。 如元元要吃蘋果， 我就讓他說英語apple， 并教他唱兒歌：“小寶寶吃水果， 喜歡apple banana, tomato也不錯， 最好還是grape。 ”這樣， 元元很快就記熟了蘋果、香蕉、西紅柿和葡萄這4個英語單詞。

日常生活用語雙語化

在每天的相應時間和場合， 我盡可能與元元相互說英語。 早晨， 元元起床時，

就說：“get up.”并相互問好：“good morning!”接著， 元元刷牙、洗臉， 說：“brush my teeth. wash my face.”要去幼兒園時， 說：“let‘s go. go to the kindergarden.”下午我去接他， 一見面相互問好：“good afternoon.”接著說：“let‘s go. go home.”總之， 按一天的活動程序元元學說英語， 時間久了， 就耳熟能詳了。

溫馨提示：教幼兒學英語一定要規范

標準發音

我選購了小蜜蜂兒童英語光盤、金眼睛英語磁帶和神筆電子書兒童英語等純正英語發音的視聽教材(均為國家教育部門鑒定和推薦的產品)， 然后按照純正英語的標準校正我的發音， 再讓元元跟我一起學， 這樣， 元元一開始說英語就學得了純正的發音。

標準詞語

英語的詞語配置和漢語的詞語配置有所不同， 因此學習英語詞匯不能套搬漢語的習慣模式。 元元學會了big(大)， small(小)和ball(球)后， 很順當就學會了big ball(大球)和small ball(小球)。

當元元學習duck(鴨子)時， 就把小鴨子說成small duck,犯了套搬漢語詞匯配置模式的錯誤。 我給元元解釋鴨子有鴨爸爸、鴨媽媽和鴨寶寶之分， 小鴨子是鴨寶寶， 它的英語名字是ducking， 而不是small duck。 之后， 元元再學雞的英語單詞時， 就自覺地把cock(公雞)， hen(母雞)和chicken(小雞)3個單詞分清楚了。

標準句型

英語日常用語有許多基本句型都是很標準的， 如有些問答句， 幼兒學習時， 一般不要簡略地回答是與不是， 而要把整個句子的內容說完整。 例如， 我問元元：“is this an apple?”讓元元回答：“yes, it is.”或回答：“no, it isn‘t. it’s a pear.”而不讓元元只簡單地回答“yes”或“no”。 這樣， 才有助于幼兒深入地學好英語。

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