1、儘量滿足寶貝的好奇心
寶寶很認真地玩膠棒的那次給我留下了深刻的印象， 所以以後， 她對家裡的什麼東西感興趣， 我都會儘量滿足她的好奇心。 讓她摸一摸、碰一碰， 並不輕易阻止她。 有一陣， 家中cD機裡的磁片被她放進去又拿出來， 折騰了好一陣， 但很快她就學會自己放音樂了。
2、給寶貝買兒童剪刀
2歲多的時候她又搶著要用剪刀， 我就保護著她， 讓她試一試， 之後我給她買了一把兒童專用小剪刀。 和她一起剪綵紙。 之後不久她又開始對膠帶紙感興趣。 我就教她怎樣用。 她居然把各種東西都貼在了牆上。
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3、蒙氏教育給我的啟示
寶寶上了一個蒙氏班。 蒙氏教育的理念就是主張讓寶貝接觸生活中的物品， 通過使用真實的物品來提高自己各方面的能力。 所以每次洗完衣服。 我都讓她自己把小襪子夾起來。 有時我做水果沙拉。 也故意讓她去幫我拿玻璃器皿， 裝好水果後， 又讓她端給每個人。 我發現她會很小心地走路， 而那些玻璃器皿也從沒被打過， 所以我也更信任她了。
4、放好危險物品
對於比較危險的物品， 我通常不會讓她動， 比如， 廚房裡的刀， 我告訴她：“那個會切手， 現在不能動， 長大了才能。 ”可有一次。 她說：“媽媽。 你不在的時候。 我站在凳子上摸了摸刀。 沒切手。 “我聽了大跌眼鏡， 看來對這小傢伙還得多加防範。
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專家點評：
有些媽咪總覺得生活中的物品與寶貝無關， 所以不讓她們接觸， 但事實上， 寶貝是在環境中成長的， 環境中的真實物品會在許多方面起到積極的教育作用。 如：
a、智慧教育作用
與其讓寶貝看圖片認知到不如在真實的環境中認知， 她不只能看到形狀還能觸摸質地；親手來試一試。 就知道它們的用途了。 不但提高了精細動作的能力還增加了生活的閱歷。
b、德育教育作用
在使用這些日常工具的過程中， 寶貝也參與到日常勞動中， 這是很好的德育教育的機會。
c、安全教育作用
安全教育是在不安全的環境中進行的， 如果寶貝接觸的東西中全都是100%安全的。 她就很難形成趨避危險的意識。 讓寶貝接觸真實的環境告訴她危險的因素。
