日本家教的特點

每個國家、每個民族都有自己的家庭教育觀念與方式。 我曾經在日本早稻田等大學進行過創造性研究、中國人與日本人心理比較研究， 對日本家庭教育作過觀察。 日本的家庭教育有如下突出特點。

一、重視禮儀教育
日本家庭教育非常重視對女子的禮儀教育。 母親做好了飯沒告訴孩子吃， 孩子是不能自己先吃的。 孩子在吃飯前， 必先說一聲“那就不客氣了”。 孩子每次離家或歸家都有一套禮儀規矩。 孩子每次出門都要和母親、父親說一聲“我走了”， 每次回家進門都要說一聲“我回來了”。 日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習慣。

二、重視對孩子的自立教育
日本家庭從小就培養孩子自主、自立的精神。 大部分家庭要求孩子做家務勞動， 包括吃飯前后的幫忙、燒飯；讓孩子收拾整理自己的房間及身邊的東西；讓孩子自己去買東西等等。

日本父母非常支持孩子在學校里學好烹飪、縫紉課等。 在日本， 孩子自己處理問題的能力、適應生活、環境的能力都比較強。

三、重視孩子抗挫折的教育
日本的小孩走路時摔跤， 父母不是主動扶他起來， 而是鼓勵他們自己去克服困難。 在東京我家附近的小公園里， 一次看到一個小學生在玩懸掛的游戲， 由于她沒有抓牢距地面2米多高的木杠而重重地摔在地上， 她的父親及姐姐都沒有去扶他， 而是跟她說了些什么， 她的淚水含在眼里， 但終于自己站了起來， 又繼續玩了。 在日本， 小學生在冬天都穿短褲， 有的孩子腿凍得都發紫了， 父母并不“心疼”， 而是支持鼓勵孩子那樣做。

四、重視創新教育
日本家庭教育從小重視對孩子創新人格的培養， 重視培養孩子的好奇心和冒險精神。 孩子提出的各種問題， 父母都盡量解答。 從小就鼓勵孩子提問題， 鼓勵孩子有獨立的想法、看法。 父母經常帶孩子到科技館去看書， 借閱圖書， 玩各種創造性游戲， 發展孩子的想象力。 日本父母很重視對孩子動手能力培養。 給孩子買來組裝玩具， 鼓勵孩子從不同的角度組裝各種各樣的模型， 培養孩子的動手能力和創造性。