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日本的《家庭教育手冊》之二——關於家庭教育

1、孩子的缺點跟父母總是很相似
應拋棄“只要自己的孩子好就行, 別的我不管”的思想。 孩子做錯事時, 要以父母之愛嚴加斥責、嚴加管教。
同時, 大人也要注意儘量不要做出軌的事, 做一直能讓孩子信賴、尊敬的父母。


2、“規矩”是為誰定的?
孩子在家有時守規矩, 有時“犯規”, 他們由此逐漸學會處理人與人之間的關係, 瞭解社會規則的重要性。
為了讓孩子懂規矩並一直遵守規矩, 父母要與孩子一起討論, 定出明確的家規, 父母和孩子都應遵守。


3、如果你想讓孩子不幸, 那就什麼都給他買吧
不加思索地給孩子買他想要的東西,

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容易使孩子失去努力、忍耐和多加思索的精神, 變得什麼都想要, 不能自控。
如果真為孩子著想, 與其在孩子身上花很多錢, 不如在孩子身上花費心血, 傾注父母之愛。


4、讓孩子幫著做家務, 會使他變得很能幹
在家裡定出規矩, 讓孩子分擔家務, 這對培養孩子的責任感、自立感等方面很重要, 可以讓孩子感到自己是有用的人。


5、如果孩子最好的朋友是電視, 那太寂寞了
如果孩子整天與電視、錄像、電子遊戲為伴, 那麼他與人的交往、與大自然接觸的體驗就不夠, 生與死的現實感薄弱, 不能區別現實與假像世界, 這很不利於兒童身心的健康成長。
父母應給孩子創設與其他小朋友交往、與大自然接觸的機會。


6、給孩子單獨房間的同時,

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也該給他定好規矩 
孩子應該有自己的空間, 但如果他整天呆在自己的房間裡, 父母就搞不清楚孩子在幹什麼, 與父母的交流也會減少。
因此, 一定的規矩是必要的。 比如, 孩子回家後必須先到起居室再進自己的房間;孩子的房間不上鎖;父母覺得有必要時可以進入孩子房間等。


7、孩子並不能正確發出“危險”信號
父母的焦躁以及對孩子過分嬌生慣養等, 都會影響孩子心理的健康, 並常常會在孩子的身體上表現出來。 當孩子出現肚子疼、食欲不振、頭昏眼花等症狀時, 不要只擔心孩子是不是生病了, 還要想想這些症狀、行為是不是由於心理原因造成的。


8、孩子願意跟怎樣的父母談心
人, 是一種喜歡被別人愛、被別人理解的生物。

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父母如果做到仔細聽孩子說話、與孩子站在同一角度考慮問題、對孩子的事非常關心, 孩子便能切實感到自己被父母愛著。 孩子只有在感到自己被愛著時, 才能心平氣和地對待問題。

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