早教不是通往超能兒童之路 別本末倒置

“每天下班回家後都會與家人一起教孩子認字、畫畫、玩遊戲， 我覺得孩子身體健康、智力發育正常就足夠了， 沒必要送孩子去早教”， 王女士疑惑地對醫生說， “我們小時候沒有上過任何早教， 不也都考上了大學嗎？早教真的有必要嗎？”

近年來， 隨著“80後”升級為爸媽， 傳統教育的淡化， 嬰幼兒的早期教育越來越受重視。 專家提醒家長們， 教育是個長期的過程， 是由家庭、教育機構、社會共同完成， 而嬰幼兒時期對孩子的教育， 超過孩子整個一生中任何階段接受的教育， 尤其3歲前是小孩接受早教的最佳時期。

3歲前早教是最佳時期

專家介紹， 大腦發展的關鍵時期是0—3歲的嬰幼兒階段， 在這個階段中， 人的大腦發展， 形成今後智力、情感、運動、社會交往等各方面能力發展的基礎。 出生時， 小兒的腦重量是成人的25%；1歲時是成人的50%；3歲時的腦重量已相當於成人的80%， 而這時， 幾乎每個幼兒都突破了語言和學習的關口。 4歲前， 寶寶可以達到相當於17歲時所測智力的50%， 有調查結果顯示， 接受過早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。 由此可見， 早教對孩子的將來有著十分重要而深遠的影響。

“0—3歲是寶寶運動、語言等能力發展最快的敏感期， 家長應該抓住孩子的敏感期為孩子最大程度的開發潛能， 培養孩子的好性格。 ”專家說，

孩子在0—3歲這一個性品質形成最重要的時期是需要家長尤為注重的時期， 也是孩子性格形成的最關鍵的時期。 如在此期間讓孩子在父母的鼓勵和參與下， 完成有針對性的智慧開發訓練， 在老師的指導下， 最大程度的開發孩子的潛能， 才會事半功倍， 同時， 在此時期接受早教也是對孩子社會性發展需要的一個促進手段。

早教是培養興趣而非技能

早期教育到底是讓孩子得到什麼樣的教育呢？專家發現， 很多家長都希望自己的孩子能夠通過早期教育變成超常兒童， “其實， 早期教育首要是要培養孩子的學習興趣， 引導孩子形成良好的行為習慣， 不應過度強調技能。 ”專家指出， 父母要把在早教課堂上學習到的知識應用於日常生活中，

才能對孩子進行真正有效的早期教育， 它的主要形式是家長與幼兒互動互進式的， 而不是家長與幼兒單向促進式的， 這才能保證孩子身心健康、快樂地成長。

專家還提醒家長， 在競爭激烈的社會， 愛攀比的媽媽其實都有一顆望子成龍、望女成鳳的癡心， 媽媽可以適當選擇正規的早教學校， 在孩子大腦迅猛發展的階段， 做一些潛能開發訓練。 但是， “家長不要老拿自己孩子的缺點跟其他孩子的優點比， 實際上每一個孩子都有自己的特性， 不可能是全優的， 你只能綜合考察自己的孩子是不是發育比較好。 一面攀比一面打擊孩子的習慣， 從根本上說， 是在慢慢毀掉孩子的自信心。 ”因為， 孩子的成長動力，

來自心理上不斷做出的自我肯定， 缺乏自信的小孩最終會變得底氣皆無， 碌碌無為。

早教誤區：把孩子徹底託付給早教機構

在不少家長的眼中， 早期教育承擔了幼稚園預備期教育的功能， 幫助孩子開發潛能， 培養習慣， 幫助家長更好地教育孩子， 所以對早教機構的課程形成依賴和惰性， 覺得只要送孩子去上課， 就萬事大吉了。

專家指出， 事實並非如此， 早教不能完全取代家庭教育。 家長完全可以將早教機構的育兒理念和經驗向家庭遷移。 “家庭對建立安全的親子依戀、照顧孩子的需求和情感需要等方面是非常重要的。 ”專家說， 從促進寶寶發展方面來看， 與家庭相比， 早教的優勢在於， 給寶寶提供了更多的與同齡小夥伴交往和溝通的機會，

是相互模仿和學習的場所， 有更大的活動空間， 有更新鮮的玩具， 最重要的是早教是要引導家長與孩子一起玩、一起學習， 讓家長與孩子之間形成互動與溝通。

在不少家長的眼中， 早期教育承擔了幼稚園預備期教育的功能， 幫助孩子開發潛能， 培養習慣， 幫助家長更好地教育孩子， 所以對早教機構的課程形成依賴和惰性， 覺得只要送孩子去上課， 就萬事大吉了。

專家指出， 事實並非如此， 早教不能完全取代家庭教育。 家長完全可以將早教機構的育兒理念和經驗向家庭遷移。 “家庭對建立安全的親子依戀、照顧孩子的需求和情感需要等方面是非常重要的。 ”專家說， 從促進寶寶發展方面來看， 與家庭相比，早教的優勢在於，給寶寶提供了更多的與同齡小夥伴交往和溝通的機會，是相互模仿和學習的場所，有更大的活動空間，有更新鮮的玩具，最重要的是早教是要引導家長與孩子一起玩、一起學習，讓家長與孩子之間形成互動與溝通。

與家庭相比，早教的優勢在於，給寶寶提供了更多的與同齡小夥伴交往和溝通的機會，是相互模仿和學習的場所，有更大的活動空間，有更新鮮的玩具，最重要的是早教是要引導家長與孩子一起玩、一起學習，讓家長與孩子之間形成互動與溝通。