早教中讓孩子學會談話

在孩子不滿3歲時的早教中， 孩子說起話來會喋喋不休， 所以你應充分利用這個特點， 為他講解談話是怎樣進行的， 詞語變化的規律， 如何用問題使話題變得更為有趣， 以及如何轉移談話中的興奮點等。

讓孩子在早教中學習談話

讓孩子也參與到談話中來的一個最好的辦法是問他喜歡做什麼、他在做什麼或怎麼回事。 向他提問之後， 你應該對他的回答表現出真實的、誠懇的興趣， 以便 讓他認識到是值得為談話花費時間或精力的。 同樣， 當他想問你問題、求你幫忙或者僅僅請求你去看一看他感興趣的某件事時，

你也必須對他所做的和所說的一切表 現出真正的興趣。 通過這種方式， 你能幫他增強思考能力、理解能力和學習能力。 要是他期望你對他所做的事有所評價， 而你卻心不在焉， “嗯啊”地敷衍他， 那麼 他不僅學不到什麼東西， 而且， 很快會以為你對他不感興趣， 這樣， 他以後就不會再求教於你了。

在你做的每件事上你都能幫助他。 你可以向他描述你做的每件事， 越詳細越好， 而不要像你跟別人說話那麼簡練。 例如， 要是他脫毛線衫時腦袋總卡殼， 你可 以說：“噢， 親愛的， 你衣服上的開口對你來說太小了。 ”在用這種相當詳盡的敘述方式表達“我來幫你”的意思時， 這裡你至少向他介紹了三種新觀點和三個新 詞。

如果他拿不動某件物品， 而你卻能拿得動。 那麼你應該向他解釋：因為你比他更強壯而這件物品又太重， 所以你能拿得動。 無論是否有必要， 多和他談談顏色、 形狀和結構， 如“你吃這塊紅色的糖， 我吃這塊黃色的。 ”“看， 樹枝上的藍花多漂亮， 我們聞聞。 ”“爸爸的小汽車有四個輪子， 這輛卡車有好幾個輪子， 讓我們 數一數吧!一個、兩個、三個、四個、五個、六個、七個、八個。 ”

你也能幫他談話。 如果你問他—直在花園裡做什麼， 而他卻答不上來的話， 你可以啟發他一下， 幫他理順思路， 你也許可以這麼說：“你在沙坑裡做什麼呢?”“你怎麼從那個高架子上下來的?”

“你騎自行車去哪兒了?”你還可以通過問“後來怎麼樣了?”這樣的句子引導他繼續往下—說。

在和自己的孩子談話時發現， 孩子們最喜歡做的事是故意留下一個詞不說， 讓他們用他們知道的詞去補充。 所以， 在談到從滑梯頂上下來這件事時， 我可以這 樣提示他們：“噢， 你說你想從什麼上滑下來?”這時， 孩子們會興奮地介面說：“滑梯。 ”或者在談到他們在沙坑裡玩什麼時， 我會說：“噢， 你用什麼做沙 餅?”這時， 孩子們將喊道：“水桶。 ”

提問和回答

當孩子快滿3歲時， 他會不斷地問你問題， 你也許會對不斷地回答這類“為什麼”感到厭煩， 但你應該覺得高興才是， 因為， 孩子正對他周圍發生的事情感到好奇， 他竭盡全力地試圖去瞭解這個世界， 並想用語言表達他的思想。

你應該嚴肅認真地對待孩子的提問， 儘量做出準確、誠實的回答，

不要用諸如“因為它本來就是這樣的”等說法來搪塞孩子， 因為那樣做不會對孩子理解能力 的發展有任何促進。 你應該用一種他能接受的方式向他灌輸新的資訊， 這有助於增長他的知識。 因此， 當孩子問你“為什麼天下雨?”時， 你應該嘗試著向他作簡單 的解釋， 如“雲彩裡充滿了水珠， 水珠飄向大地就成了雨滴。 ”

孩子提的問題常常很簡單， 因為他還沒學會使用語言更充分地表述他的問題， 所以你應該仔細地琢磨一下他的問題， 看看它的主要意思是什麼。 若孩子問“那 是什麼”， 你只回答“一把尺子”會令他失望， 因為他也許關心的不僅僅是尺子的名稱而己， 關心的不僅僅是尺子的名稱而已， 所以你應該說“它是一把尺子，

你可 以用它量東西， 看， 這本書長23釐米;尺子也可以用來畫直線， 讓我們一起畫條直線吧!”孩子也許常會間一些乍看起來好像不太容易回答的問題， 如“鳥為什麼 飛呀?”但很可能他真正想問的是“為什麼鳥會飛呀?鳥怎麼飛?為什麼鳥飛的時候要扇動翅膀呢?”這時， 你應該給孩子補充一些資訊， 你再問他一些問題讓孩子 認定， 然後問孩子：“這就是你的意思嗎?”

若你不知道某個問題的答案， 那麼一定要誠實地告訴孩子你不知道， 但是可以補充說“讓我們去翻翻書找找答案吧!”或者“讓我們去問問爸爸吧!”或者“也許你媽媽會知道。 ”

小編總結：在早教時， 有時， 父母羞于向孩子作出真實、準確的回答， 因為他們以為孩子無法面對現實， 通常這類問題和死亡或性有關，但是，你必須坦率地回答那些問題，絕不應 回避某個不好回答的問題。然而，不要誤以為你必須得一字不漏地說出所有的事實，因為孩子暫時還無法理解一個完整而準確的答案的複雜內涵。因此，在尷尬的情 況下，你應做的是提供部分孩子能接受和理解的事實。

通常這類問題和死亡或性有關，但是，你必須坦率地回答那些問題，絕不應 回避某個不好回答的問題。然而，不要誤以為你必須得一字不漏地說出所有的事實，因為孩子暫時還無法理解一個完整而準確的答案的複雜內涵。因此，在尷尬的情 況下，你應做的是提供部分孩子能接受和理解的事實。