早教也要分階段

復旦大學教授、博士生導師汪玲。 她告訴記者， 寶寶出生後的每個階段都有各自的特點， 應該針對不同階段進行肢體、感官、認知等相應潛能的開發和教育。

0-3歲是小寶寶肢體、感官、認知等潛能需要開發的時期， 怎麼開發寶寶的這些潛能呢?5月28日， 在陽光寶貝早教中心開業之際， 記者碰到了復旦大學教授、博士生導師汪玲。 她告訴記者， 寶寶出生後的每個階段都有各自的特點， 應該針對不同階段進行肢體、感官、認知等相應潛能的開發和教育。

據介紹， 6個月的寶寶可以獨立地坐， 抓東西很緊， 8個月的寶寶開始學習爬行，

開始嘗試與他人交流。 這個時候怎麼樣對寶寶進行肢體訓練呢?比如陽光寶貝早教中心的四育課程中的“育樂”課程， 有一個遊戲就是讓家長夾著寶寶的腋下， 然後向左、向右、向下移動， 最後再向上高高舉起， 寶寶特別喜歡這樣的遊戲， 這個對大肢體進行訓練的遊戲目的一是增加寶寶的平衡感， 二是由爸爸或媽媽抱著做這個遊戲， 寶寶會覺得特別有安全感， 得到的也是一種快樂的感覺。

12-18個月的寶寶站起、坐下、繞著傢俱走的行動已經比較敏捷了， 對走路的興趣比較濃厚， 對身邊的一切事物都非常好奇， 杯蓋、勺子、媽媽的口紅等小東西寶寶都會“占為己有”。 18-24個月的寶寶會區分別人和自己的東西， 並嘗試瞭解事物之間的聯繫，

是培訓寶寶自信心的好時機。

這個時候陽光寶貝的“育樂”課程會讓寶寶玩一個穿珠子的遊戲， 這個遊戲中寶寶通過手去觸摸五顏六色的小珠子， 寶寶對“珠子”就有個感觀上的瞭解， 對色彩的分辨寶寶也會有初步的意識， 更進一步的訓練是讓寶寶穿珠子， 將珠子穿成一串， 通過對珠子的“捏”的動作， 寶寶的精細動作得到訓練， 完成一串珠子的穿連以後， 寶寶內心會得到一種成就感覺， 對自信心的增強很有好處。 最後的一步是媽媽戴上寶寶為她穿的配件， 親情也得到一次表現的機會， 這是一個將多種訓練和因素融合在一起的訓練。