早教應注重寶寶的各種能力

從孩子學說話開始， 家長們就會有意識地對他們進行早教， 例如別人問你幾歲了， 你就說“一歲”。 於是， 從這個1開始， 孩子們開始學數數了， 路還走不穩， 就希望他們能一口氣從1數到100。

早教應注重寶寶的各種能力
其實家長們完全沒有必要心急， 要知道， 3歲的孩子只要能點數到3， 就可以了。 3歲數到3？標準是不是太低了！請注意， 這裡說的是“點數”， 即孩子能用小手指著具體的物體數出“1、2、3”。
前面提到的一下子數到100， 其實更像是“鸚鵡學舌”， 屬於強化記憶， 是在父母的“強行灌輸”下形成的。 就好像從小教孩子背唐詩， 即使他很快就能像模像樣地背誦起來， 但是只要你不反復重複， 不用多久， 他就會忘得乾乾淨淨了。
雖然背唐詩也能鍛煉口齒和記憶力， 但對於剛剛學會說話的嬰幼兒來說， 意義恐怕僅限於此。 與其這樣， 還不如花更多的力氣教孩子背兒歌， 因為兒歌裡的小白兔、大蘋果才更貼近他們的生活， 更能被他們所理解。
數字也是這樣， 孩子的發育不能違背規律， 即使一兩歲就能數到100， 但他不可能理解數的意義。 只有到了3歲左右， 才會慢慢領悟出數的概念， 這時， 家長可以開始有意識地培養孩子的“點數”能力。
在網上看到， 美國的小學校， 到了三年級數學考試的內容才是“能不能從1數到100”。 希望家長能夠明白， 首先， 每個孩子都是獨特的， 不要攀比。
另外， 知識學習固然很重要， 但嬰幼兒的早期教育還是應該以培養各種能力為主， 比如喜歡探索的能力、喜歡閱讀的能力、點數的能力， 而不是填鴨似的讓孩子記住更多的數字、更多的唐詩。
小編總結：“鸚鵡學舌和“強行灌輸”都是容易失敗的早教方式， 家長應該更注重和鍛煉孩子全面的基本能力。
（兼職編輯：鄧瑞茵）