早教的四大精典課程

蒙特梭利教學法

理念：

蒙特梭利有兩個核心觀點：一是意識到幼兒擁有極其敏銳的感覺， 對一切事物充滿活力和激情， 並能自覺地依照感覺去學習;二是主張給幼兒“有益的自由”， 鼓勵幼兒利用環境中的教具自由鑽研， 即便犯錯也可以自我修正， 老師和家長在蒙氏教育 法裡只是觀察者和協調者， 而不是主導元素。 音樂方面輔以妙事多幼兒音樂教育體系。

點評：

蒙氏理論是有世界級影響力的幼稚教育理論， 要求老師能夠敏銳觀察到孩子的敏感傾向， 對老師的素質要求較高。

創意早教

理念：

早教網蔬菜、麵粉、泥巴……這些在生活中司空見慣的東西成了孩子們的創意工具。

在課堂上， 在紙遊戲、顏料遊戲、黏土遊戲、膠水畫遊戲中， 讓孩子們運用自己的五感去看、去聽、去聞、去嘗、去摸， 通過“探索—表達—思考”去啟發孩子， 讓孩子學習解決問題的方法， 學會用不同的角度去思考。

點評：

運用生活中常見的素材， 五感式體驗， 有利於培養孩子對事物的觀察力， 並奠定思考和表達的基礎;遊戲性的課程設置， 動手和動腦相結合， 讓孩子能在快樂中學習， 更樂於思考和更善於解決問題。

潛能開發早教

理念：

早期教育注重開發兒童潛能， 培養他們的創造性、激發他們進行高效的思考、發現並鼓勵他們的新想法。 採用視聽教學及互動教學模式。

課堂中採用問答時間、角色扮演、演講錄影、動手實驗、團體活動等多樣化的教學方法， 幫助孩子知識整合運用， 提高動手能力、解決問題及團隊合作能力。

點評：

通過不同的活動形式涵蓋了各種學習形態(視覺、聽覺、動覺和觸覺)。 課程可以提升孩子的參與度和積極性， 確保每個孩子都能享受學習的過程， 同時幫助孩子建立自尊心、自信心， 提高孩子邏輯思維、語言表達、詞句建構的能力。

腦力開發課程

理念：

它的最大特點是因材施教。 每節課每個孩子都有自己的教材和學習進度。 在課堂上， 教師只起引導作用。 與蒙特梭利相比， 腦力開發課程注重循序漸進的自我學習， 強調多樣化的學習內容和自我檢測與立即鼓勵回饋的機制。

腦力開發課程認為， 讓孩子知道如何學習才是最重要的任務。

點評：

腦力開發課程強調孩子獨立思考、獨立操作、獨立完成， 有利於培養孩子的自立、自理能力。 腦力開發課程把知識形象化， 用可看、可感、可操作的教具來引導孩子。