孩子的早期教育方法：
一月
大運動：拉著手腕可以坐起， 頭可豎直片刻(2秒)。 精細動作：觸碰手掌， 他會緊握拳頭。 適應能力：眼球會跟紅球過中線(稍有移動即可)、聽到聲音有反應。 語言：自己會發出細小聲音。 社交行為：眼睛跟蹤走動的人。
二月
大運動：拉著手腕可以坐起、頭可豎直短時(5秒)精細動作：俯臥時頭可抬離床面、撥浪鼓在手中留握片刻適應能力：立刻注意大玩具語言：能發出a、o、e等母音社交行為：逗引時有反應
三月
大運動：俯臥時可抬頭45度、抱直時頭穩精細動作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒適應能力：眼睛跟紅球可轉180度語言：笑出聲社交行為：模樣靈敏、見人會笑
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四月
大運動：俯臥時可抬頭90度、扶腋可站片刻精細動作：搖動並注視撥浪鼓適應能力：偶然注意小丸、找到聲來源語言：高聲叫、咿呀作聲社交行為：認親人
五月
大運動：輕拉腕部即可坐起、獨坐頭身向前傾精細動作：抓住近處玩具適應能力：拿住一積木注視另一積木語言：對人及物發聲社交行為：見食物興奮
六月
大運動：俯臥翻身精細動作：會撕紙、把弄到桌上一積木適應能力：兩手同時拿住兩塊積木、玩具失落會找語言：叫名字轉頭社交行為：自喂餅乾、如會找躲貓貓(手絹擋臉)的人的臉。
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教育孩子的最佳時間段：
時機一：當孩子困惑時
每個孩子在日常的學習和生活中都會遇到困惑， 在這些時候， 他們往往特別渴望別人的理解和得到問題的答案， 而此刻也正是家長教育他們的最佳時機。
當孩子對某件事情感到困惑時， 家長抓住孩子渴望學習經驗的心理， 及時幫孩子進行必要的疏理， 不失為教育的最佳策略。
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時機二：當孩子取得成績時
生活中， 孩子總會取得一定成績， 如在學校中考得了好名次， 被評為“三好學生”、“優秀團員”， 或在某項活動中表現突出受到獎勵等。 這個時候， 孩子的情緒都會比較高昂， 自信心也會比平常強， 家長要善於抓住這個時機， 在肯定和鼓勵的基礎上， 給孩子提出新的目標和要求， 引導孩子乘勢而上， 把一時的熱情轉化成持久的動力。
當然， 家長也不要忽視孩子因取得成績而引發的驕傲自滿情緒。 驕傲是成功的大敵， 做家長的千萬馬虎不得。 許多孩子的學習成績經常大起大落， 其原因就是驕傲自滿。
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另外， 當孩子做了好事的時候， 如給老人讓座、幫助同學解決困難、關心班集體等， 家長一定要給予孩子及時的肯定和表揚。 孩子做好事常常是無意識的， 家長要善於把這種無意識引導到有意識， 逐步培養孩子良好的品德。
時機三：當孩子犯錯時
綜觀古今中外， 我們可以發現這樣一個事實：許許多多的名人或成功之士， 在他們成功成名的背後都有著一個經典的故事——那就是他們在犯錯時， 他們的父母在當時的情景下處理這些事情的方式方法， 對他們有著深刻的影響， 激勵著他們一生的成長。
無數事實證明：孩子的成長過程就是一個犯錯改錯的過程，
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因此， 在教育孩子的過程中， 孩子犯錯並不可怕， 可怕的是孩子不敢面對自己的錯誤。 這時候， 家長就要説明孩子去分析錯誤， 引導孩子面對錯誤， 最終達到改正錯誤的目的。
時機四：做客時
有很多孩子在家很聽話，但是到了客人家，就容易“人來瘋”，放任驕蠻，讓大人很沒面子。這時，如果家長當著客人的面大聲訓斥孩子，孩子不但不聽，甚至會故意大哭大鬧，弄得大家都很尷尬。因此，要使孩子在別人面前變得聽話、懂禮貌，家長就必須在做客前和做客中對孩子做一些相應的指導，並且在做客後及時對孩子的表現作出評價。此時，無論是表揚還是懲罰，都將給孩子留下深刻的印象。
時機五：待客時
待客時，是孩子學習待人接物禮儀的最佳時機。
時機六：孩子對某些事物有濃厚興趣的時候
家長平時對孩子的行為要細心觀察，一旦發現孩子對某一事物特別有興趣，就要及時給予鼓勵和支持，抓住孩子興趣的“閃光點”因材施教。這樣做，說不定就會激發出孩子某一方面的智慧火花，引導孩子沿著自己的興趣走向成功。
時機六：就餐時
許多家長都有這樣的感受，平常工作忙，幾乎擠不出時間來教育孩子，於是一日三餐就成了教育孩子的一個好時機。如此一來，只要一到吃飯時間，家長便開始問功課、查成績、講孩子過錯，常常弄得孩子愁眉苦臉、哭哭啼啼，使就餐籠罩在一種不愉快的緊張氣氛中。
孩子教育注意事項：
1、幼兒階段最重要的不是學知識
幼兒階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力。當然也要把握一些必要的知識技能，但這並不是幼兒階段最主要的任務。
2、最適合培養幼兒的方式是“遊戲
說教的方法不適宜培養孩子，適合幼兒年齡特點的方法是“遊戲”。孩子可以在玩遊戲的過程中學會與人商量。
3、將社會上的熱門題目引進課堂
可以適時將社會上的熱門題目引進課程中考試題。孩子回到家還會向家長宣傳，假如看到家長亂扔垃圾，就會告訴他們這是不對的，垃圾要分類。高考輔導連很多家長都說，垃圾分類的遊戲讓他們很受益，以前他們都不懂得垃圾還要分類，以及哪些是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾、有害垃圾?
還有“關愛他人”的教育，組織孩子們到敬老院、開智學校慰問、表演木偶戲，使孩子從小懂得同情和關懷弱者。
4、關注孩子的發展潛力
幼稚教育作為基礎教育，應關注孩子的可持續發展。什麼樣的孩子才有發展潛力?熱情大方，會關心同伴，這樣的孩子人緣更好，以後也會有更多鍛煉的機會;同時，這樣的孩子求知欲強，思維很活躍，學習(行為)習慣比較好。幼稚教育就是在潛移默化中造就孩子健全美好的心靈，讓孩子健康歡快地長大。
幼稚教育就是讓孩子養成好的學習、生活、行為、衛生習慣。孩子的潛力非常大。小班的孩子經常玩交通安全的遊戲，已經懂得走人行道要靠右走，過馬路要走斑馬線等交通規則。
5、要孩子做到家長首先要做到
孩子的教育不能光靠學校，家庭、社會都會對孩子產生影響。家庭對孩子的影響更大。而由於孩子喜歡模仿大人，但是又不懂得選擇，就把在家庭和社會中看到、聽到的一切現象都模仿和表現在遊戲中了，比如有的孩子會模仿大人醉酒的樣子。
家長無論是說話，還是行動，實際上就已經在教孩子怎麼做了。家長經常跟孩子說，對人要有禮貌，不能亂發脾氣。可是家長自己說話的時候，經常大呼小叫的。孩子怎麼能不受影響呢?要孩子做到，家長首先要做到。有些家長說，我們要是早知道這些就好了，可以讓孩子早點養成好習慣。
6、錯過幼兒期再糾正就難了
有人說，小孩子還不懂事，以後長大了再慢慢教。不要小看孩子，他們已經懂得很多事情了。在孩子幼小的時候，教他更輕易接受。假如錯過了幼兒期的教育，以後再糾正就難了。
7、很多家長喜歡替孩子包辦
家長們經常是口頭上說很重視子女教育，但具體到小事上，就做不到。現在大部分家庭都只有一個孩子，所以儘量地滿足孩子的需求。過於嬌慣孩子，孩子就不懂得謙讓。
幼稚教育要從實實在在的小事做起，才會見實效。還有很多家長喜歡替孩子包辦。比如幼稚園請家長一起觀看孩子比賽系鞋帶，可有些家長卻一面對孩子說“這很容易”，一面就替孩子把鞋帶給系起來了。家長應該多放手，讓孩子得到鍛煉，不能讓他事事依靠。
相關閱讀：幼兒科學啟蒙教育
時機四：做客時
有很多孩子在家很聽話，但是到了客人家，就容易“人來瘋”，放任驕蠻，讓大人很沒面子。這時，如果家長當著客人的面大聲訓斥孩子，孩子不但不聽，甚至會故意大哭大鬧，弄得大家都很尷尬。因此，要使孩子在別人面前變得聽話、懂禮貌，家長就必須在做客前和做客中對孩子做一些相應的指導，並且在做客後及時對孩子的表現作出評價。此時，無論是表揚還是懲罰，都將給孩子留下深刻的印象。
時機五：待客時
待客時，是孩子學習待人接物禮儀的最佳時機。
時機六：孩子對某些事物有濃厚興趣的時候
家長平時對孩子的行為要細心觀察，一旦發現孩子對某一事物特別有興趣，就要及時給予鼓勵和支持，抓住孩子興趣的“閃光點”因材施教。這樣做，說不定就會激發出孩子某一方面的智慧火花，引導孩子沿著自己的興趣走向成功。
時機六：就餐時
許多家長都有這樣的感受，平常工作忙，幾乎擠不出時間來教育孩子，於是一日三餐就成了教育孩子的一個好時機。如此一來，只要一到吃飯時間，家長便開始問功課、查成績、講孩子過錯，常常弄得孩子愁眉苦臉、哭哭啼啼，使就餐籠罩在一種不愉快的緊張氣氛中。
孩子教育注意事項：
1、幼兒階段最重要的不是學知識
幼兒階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力。當然也要把握一些必要的知識技能，但這並不是幼兒階段最主要的任務。
2、最適合培養幼兒的方式是“遊戲
說教的方法不適宜培養孩子，適合幼兒年齡特點的方法是“遊戲”。孩子可以在玩遊戲的過程中學會與人商量。
3、將社會上的熱門題目引進課堂
可以適時將社會上的熱門題目引進課程中考試題。孩子回到家還會向家長宣傳，假如看到家長亂扔垃圾，就會告訴他們這是不對的，垃圾要分類。高考輔導連很多家長都說，垃圾分類的遊戲讓他們很受益，以前他們都不懂得垃圾還要分類，以及哪些是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾、有害垃圾?
還有“關愛他人”的教育，組織孩子們到敬老院、開智學校慰問、表演木偶戲，使孩子從小懂得同情和關懷弱者。
4、關注孩子的發展潛力
幼稚教育作為基礎教育，應關注孩子的可持續發展。什麼樣的孩子才有發展潛力?熱情大方，會關心同伴，這樣的孩子人緣更好，以後也會有更多鍛煉的機會;同時，這樣的孩子求知欲強，思維很活躍，學習(行為)習慣比較好。幼稚教育就是在潛移默化中造就孩子健全美好的心靈，讓孩子健康歡快地長大。
幼稚教育就是讓孩子養成好的學習、生活、行為、衛生習慣。孩子的潛力非常大。小班的孩子經常玩交通安全的遊戲，已經懂得走人行道要靠右走，過馬路要走斑馬線等交通規則。
5、要孩子做到家長首先要做到
孩子的教育不能光靠學校，家庭、社會都會對孩子產生影響。家庭對孩子的影響更大。而由於孩子喜歡模仿大人，但是又不懂得選擇，就把在家庭和社會中看到、聽到的一切現象都模仿和表現在遊戲中了，比如有的孩子會模仿大人醉酒的樣子。
家長無論是說話，還是行動，實際上就已經在教孩子怎麼做了。家長經常跟孩子說，對人要有禮貌，不能亂發脾氣。可是家長自己說話的時候，經常大呼小叫的。孩子怎麼能不受影響呢?要孩子做到，家長首先要做到。有些家長說，我們要是早知道這些就好了，可以讓孩子早點養成好習慣。
6、錯過幼兒期再糾正就難了
有人說，小孩子還不懂事，以後長大了再慢慢教。不要小看孩子，他們已經懂得很多事情了。在孩子幼小的時候，教他更輕易接受。假如錯過了幼兒期的教育，以後再糾正就難了。
7、很多家長喜歡替孩子包辦
家長們經常是口頭上說很重視子女教育，但具體到小事上，就做不到。現在大部分家庭都只有一個孩子，所以儘量地滿足孩子的需求。過於嬌慣孩子，孩子就不懂得謙讓。
幼稚教育要從實實在在的小事做起，才會見實效。還有很多家長喜歡替孩子包辦。比如幼稚園請家長一起觀看孩子比賽系鞋帶，可有些家長卻一面對孩子說“這很容易”，一面就替孩子把鞋帶給系起來了。家長應該多放手，讓孩子得到鍛煉，不能讓他事事依靠。
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