早教：讓父母學還是讓寶寶學

“早教”已經不是一個新名詞， 如今不少父母從寶寶出生起就開始關注它的重要性。 “絕不能讓孩子輸在起跑線上”已經成為越來越多父母的至理名言。 那麼， 面對當下各種五花八門的學術理論、眼花繚亂的早教課程， 新手父母是否也應該從頭學起呢?為何早教課上父母聽得津津有味、努力配合著老師， 而身邊的寶寶卻是一臉茫然?

早教到底適合誰？

主持人

現今， 面對名目繁多的早教課程， 有些父母逐漸產生疑問：寶寶這麼小， 真的能聽懂老師在講些什麼嗎?一節動輒百元的早教課， 究竟是在教父母，

還是在教寶寶?在早教“神秘”的面紗後面到底蘊含著什麼?

各家暢談

早教機構教師(Candy/36歲/早教中心嬰幼兒指導師 兒子/4歲)

“早教不是神話”

我經常會遇到象紀女士這麼心急的媽媽， 她們總會把2歲認識200個字、會讀英語300句作為衡量一個孩子聰明與否的標誌。 所以不少父母總是寄望於我們早教機構——既然早教課程這麼貴， 就一定要學些東西才合算。 這其實是對早教的一種誤解， 如果單單從一堂試聽課來判斷寶寶是否學習到某種技能， 那是不是父母把孩子“神話”了呢?

早教不是教知識， 嬰幼兒的早期教育跟幼稚園和學校知識性教育大不同， 它的理念是——最大程度地豐富寶寶對這個世界的體驗。 通過早教中心遊戲課程讓寶寶的感官、識別、社交、人格、語言、音樂等多方面的能力得到發展和提高。

的確， 早教課加入了“父母體驗”這一環節， 為的是讓寶寶與父母一起遊戲， 最大程度地讓寶寶熟悉這個新環境， 並且進行積極體驗。 而且， 在早教中心， 寶寶還可以和不同年齡段的小夥伴合作與分享， 提高自身的人際交往能力。 課後， 父母還可以和指導師進行積極交流， 明確自家寶寶在身心發展中的問題和獨特之處， 幫助父母更為準確地挖掘與提升他的內在潛能。

幼稚園教師(李意凡/38歲/幼稚園托班教師/教齡14年)

“上過早教， 就是不一樣”

從我的工作經驗而言， 受過早期教育的寶寶的確能更好地適應新環境， 它能幫助寶寶發展社會生活所必需的各項潛能。

比如我們托班的寶寶， 新學年的九月對於他們而言就是一個坎， 有些寶寶因為父母一離開便驚慌失措， 哭泣不止;有些寶寶看見父母在班級門口不肯離去， 進而哭鬧得更厲害……如果能在入園前， 給這些父母和寶寶進行一定的早期教育， 幫助寶寶第一次獨自、順利地進入家庭之外的小社會， 讓他們在進幼稚園的前半年就開始逐漸習慣父母不參與的集體生活， 這樣不但能幫助寶寶自然地減輕入園“陣痛”， 寶寶的適應性也將會得到很大的提高!

小編總結：對於0～3歲的寶寶而言， 最重要的是培養與父母的情感交流。 只有建立良好的親子關係， 才能培養寶寶對其他智慧和社會交往能力的拓展。 從教育的角度講， 早教中心可以作為早期教育的實戰基地，

但是， 家庭才是教育的核心陣地。 早期教育， 的確是寶寶成長中相當重要的一個環節， 它主要是培養寶寶的潛能， 使其腦細胞得到良好刺激， 為未來學習、記憶、思考能力的提高打下良好基礎。 在這教育的過程中不僅需要寶寶的努力， 同時也需要父母的密切配合。 所以， 系統而科學的早期教育不但是教寶寶， 也是教父母， 這兩者缺一不可。