早期教育--性格培養在首位

對0-3歲的嬰幼兒進行早期教育如今備受年輕家長關注， 但目前多數家庭教育仍停留于傳統的育兒經驗上。 早期教育一定要改變舊觀念， 家長要像關心孩子吃飯穿衣那樣關心孩子的智力發展， 尤其應把孩子的性格培養放在早期教育的首位。

0-3歲兒童的早期教育堪稱“根基教育”， 能讓孩子充分吸收知識的養料。 早期教育的主教育場在家庭， 父母應該承擔起孩子早期教育的責任。 家庭教育有四大規律可循。

第一規律：

別錯過最佳期

早期教育的最佳時期是在0-6歲。 錯過了這個最佳時期往往於事無補。

就拿聽音樂來說， 在嬰幼兒時期， 孩子的聽覺十分發達， 可以分辨鋼琴上88個半音的音調， 錯過了音樂開發的最佳期， 到少年的時候再去聽鋼琴， 只能聽准44個半音。 而到了中年， 幾乎就是“五音不全”。

第二規律：

兩個“生命”要同時養育

我們把身體健康當作孩子的第一生命。 對於第一生命， 家長照顧得無微不至， 關心孩子吃飽、穿暖、少生病， 但卻往往忽視了孩子的心理健康。 我們把心理健康當作孩子的第二生命， 如果心理不健康， 將很難成才。 從小實行胎教， 多參加體育運動， 學習與他人交往， 學習音樂舞蹈、美術造型， 種植花草， 飼養小動物等活動可以讓孩子受益無窮。

“學習交往”可以讓孩子做到“半歲不認生、周歲會串門”；“音樂舞蹈”則能培養美感；“種植飼養”會讓孩子學會熱愛生命；“體育運動”讓孩子變得開朗、樂觀、勇敢、合群等，

這些都是第二生命的“核心”。

第三規律：

看圖識字， 閱讀廣泛

“孩子太小， 教他看圖識字太難， 等上了小學自然就會了。 ”這是家長的普遍觀點。 一些專家認為， 認字和閱讀對嬰幼兒來說非常重要， 他們將從小養成閱讀的好習慣。

況且識字閱讀並不難， 因為對於嬰幼兒來說， 認東西和認字是一回事。 只是因為父母天天說， 孩子的模仿能力強， 因此不到一歲就熟練掌握口語了， 但認字和閱讀訓練的機會少就需要家長有一點技巧和耐心了。

專家主張用生活滲透法、趣味閱讀法、遊戲活動法幫助孩子認字和閱讀。 讓每一個孩子都能像學會認物、走路、說話、聽音樂一樣，

會在不知不覺中三歲脫盲閱讀， 五六歲博覽群書。

第四規律：

把性格培養放在首位

俗話說“性格決定命運”， 好的性格是人生成功或成才的保證， 是智力發展的動力。 因此， 性格培養是早期教育中最重要的。 塑造一個人， 就要從性格培養開始。 所謂“三歲看大， 七歲看老”， 說的就是在三歲之前性格的第二次孕育(第一次是在胎兒期)。

在家庭教育裡， 從小應注意培養孩子“七大優良性格”———快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨立性、有創造精神、長大了做大事的英雄氣概。

好孩子並不是打罵出來的。 家庭環境、父母的愛、父母的言行都是影響孩子發育發展的“潛在力量”。 沒有一個孩子能在父母的抱怨下成才，

也沒有一個孩子會在父母的打罵下學好， 培養一個孩子依靠的是潛教育。 父母就是孩子的楷模。

此外， 積極暗示同樣重要。 消極言行往往會打擊孩子的自信心， 所以， 對孩子要多鼓勵， 多給予支持。