早期教育到底教育什麼

順其自然教育的本意

Q：教育寶寶有人認為是順其自然好， 有人認為還是強行教育好， 我覺得對寶寶應該進行順其自然的教育比較好， 是嗎？

A：我贊同你的觀點， 提倡教育寶寶要順其自然， 但要指出的是， 順其自然並非什麼都不管， 如果什麼都不管， 那寶寶會發展成什麼樣子呢？印度的狼孩是處在最順其自然的環境的， 他的發展大家也有目共睹， 不用我在這裡說什麼了。

我覺得順其自然就是根據寶寶本身的特點施以教育， 既不是什麼都不管， 也不是按照爸媽的願望強行教育。

早教的事實

Q：有很多人其實並不同意早期教育這個說法，

你是如何認為的呢？

A：那些反對早期教育的人其實對早期教育並不瞭解， 他們認為早期教育就是教寶寶識字、讀書等技能性的知識性的東西， 但這種理解是片面的。 如果那些反對早期教育的人瞭解了這樣一個事實， 我相信他們從此會收回他們說過的反對早期教育的那些話。

這個事實就是：從寶寶出生那天起， 我們就在無意識地對他進行早期教育。 比如：媽媽給寶寶餵奶的時候， 媽媽充滿愛意地看著寶寶， 輕輕地寶寶， 這就是在向他傳遞一種情感， 傳遞一種能帶給他足夠安全感的社會交往方式。 媽媽給寶寶換尿布， 媽媽對寶寶的小屁股的態度是嫌惡還是欣賞， 都會給寶寶帶來影響，

這是在給寶寶進行早期的。 如果媽媽總是以嫌惡的表情來面對寶寶的排泄物， 他將來就可能對自己的身體產生一種厭惡感， 如果媽媽以欣賞、溫和的態度來處理寶寶弄髒了的小屁股， 他將來就能學會欣賞自己， 珍愛自己。 這對他將來的性別定位， 能否正確處理和異性的關係， 婚姻生活是否幸福都會產生潛移默化的影響。

從寶寶出生那天起， 我們就在無意識地對他進行早期教育。 媽媽每天都在跟寶寶說一些東西， 所以他記住了周圍環境中的所有物品， 他的小腦瓜就像一個龐大的倉庫， 儲存了大量的資訊， 正是因為這些資訊儲存進了他的大腦， 他才能在3歲之前學會說話， 學會很多技能。

早教不是強行教育

Q：有人說， 早期教育就是強行教育， 因為是作為大人的我們教給寶寶很多東西的， 是這樣嗎？

A：寶寶一生下來， 他本身就有學習的欲望， 所以他不停地看、聽、摸、摔打、琢磨， 不停地問為什麼， 那是什麼……沒有比寶寶對周圍環境更好奇的了， 沒有比寶寶更有毅力探索環境的了。 我們常常看見寶寶在一個小沙坑裡玩沙子， 把沙子鏟起來， 倒進小桶， 倒出來， 然後重複前面的動作， 他樂此不疲， 能玩上一兩個小時甚至更長的時間， 他為什麼有這樣的毅力？那就是因為他有一種內驅力在推動他不厭其煩地去做這個事情， 因此， 他才會以他自己的方式去學習、去探索。 再比如， 寶寶上了幼稚園， 明明的爸爸來接他了， 所有的寶寶可能都會喊："明明爸爸來了"而事實上，

沒有人告訴過他們， 這個男人就是明明的爸爸。 看到停在面前的汽車， 寶寶可能會跑到車後頭， 指著車牌問媽媽"這是什麼？"即便他很小， 他也會對那些文字產生興趣。 對寶寶來說， 文字並非文化或者文明的存載物， 它跟小貓小狗一樣， 只是一個存在於他眼裡的物體， 如果媽媽講給他聽， 他就會記住這個物體。 而這些東西都將進入他大腦中的舊皮質， 成為他潛意識的一部分。 僅僅3年的時間， 一個看起來沒有什麼思想的小生命能夠掌握很多的技能， 熟練地掌握一門語言（如果有條件， 比如家裡同時有說好幾種語言的家人， 他甚至能掌握多種語言）， 這是多麼不可思議的事情！就因為他的大腦就像一架照相機， 不加選擇， 也無需理解就能將周圍環境給予他的一切攝入大腦， 所以他才能有如此驚人的能力。 既然寶寶有這樣的能力， 又有瞭解周圍一切的內驅力， 我們為什麼要反對早期教育， 早期教育又怎麼能稱之為"強行教育"呢？

再小也可以識字讀書

Q：寶寶那麼小， 一定要教給他識字讀書嗎？

A：寶寶雖然小， 但是他並非我們想像的沒有思想。 他不僅有思想， 他還有一種自我保護的機制， 所以他不會那麼聽大人的話， 他常常要按照自己的意願去行事， 而那些對他不利的事物， 他會本能地去抵制。 比如， 寶寶累了、困了， 你非要拎著他去識字、聽故事， 他會不顧你的訓斥， 全身放鬆， 閉上雙眼進入夢鄉。 相反， 他對某個故事特別感興趣， 你說了好幾遍不講了，他還會纏著你講了一遍又一遍。或者他認識了某些文字，在外面見到這個字，聽到這個字，他會興奮地叫："那是小貓的貓字。""剛才廣播裡說'十'了，十個的'十'。"寶寶的這些特點告訴我們，他不需要我們去強行教育，強行教育對他也是行不通的一種方式，我們"強行"得多了，他就會逆反，就會自我保護來給予抵制。但是如果我們以他感興趣的方式對他施以早期教育，他會很享受我們的這種早期教育方式。我的觀點就是，只要寶寶感興趣，什麼都可以給他講，也包括識字讀書，而且早期的閱讀對寶寶的成長確實是非常有好處的，並不會給他帶來不利的影響。給他帶來不利影響的不是早期教育本身，而是爸媽早期教育的錯誤方式。當寶寶對周圍環境表現出這種好奇的願望的時候，我們為什麼不借著這個時機滿足他的好奇心，給他講一講，引導他進行更深入的探究活動呢？

你說了好幾遍不講了，他還會纏著你講了一遍又一遍。或者他認識了某些文字，在外面見到這個字，聽到這個字，他會興奮地叫："那是小貓的貓字。""剛才廣播裡說'十'了，十個的'十'。"寶寶的這些特點告訴我們，他不需要我們去強行教育，強行教育對他也是行不通的一種方式，我們"強行"得多了，他就會逆反，就會自我保護來給予抵制。但是如果我們以他感興趣的方式對他施以早期教育，他會很享受我們的這種早期教育方式。我的觀點就是，只要寶寶感興趣，什麼都可以給他講，也包括識字讀書，而且早期的閱讀對寶寶的成長確實是非常有好處的，並不會給他帶來不利的影響。給他帶來不利影響的不是早期教育本身，而是爸媽早期教育的錯誤方式。當寶寶對周圍環境表現出這種好奇的願望的時候，我們為什麼不借著這個時機滿足他的好奇心，給他講一講，引導他進行更深入的探究活動呢？