小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 ”——早期教育的重要性日益被爸媽所接受， 而了解它所涉及的早教內容更是爸媽應該關注的。
早期教育是指在寶寶生命的初始階段(通常指0~6歲)， 利用大腦半球急劇增長、分化的有利時機， 挖掘潛能， 使之早慧， 同時養成良好的習慣和性格。
歸納來說， 有15堂課， 這15堂課設計到15各方面， 但不是平均進行， 而是通過行之有效的方式同時培養寶寶的智力和非智力因素。
早期教育必做的十五課
1訓練感覺器官視覺：新生兒所在的房間要寬敞明亮， 視力所及處要有鮮艷的物品。
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聽覺：不要避開人的聲音， 而且要有音樂存在。
嗅覺：讓寶寶聞各種各樣的氣味。
味覺：讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。
觸覺：經常抱寶寶， 并有意識地用軟、硬等不同材質的東西觸碰寶寶， 讓他能夠有所感受。
2發展交往能力這是寶寶心理健康的重要標志， 也是寶寶進入社會的開始。
爸媽要有意識、有目的、有計劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人， 鼓勵他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌;并創造機會比如鼓勵寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。 這樣不僅培養了寶寶的語言能力、提高了自信心， 而且為其高明的人際交往打下了基礎。
3培養觀察提問的能力教寶寶學會看世界。 從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培養寶寶的觀察能力，
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平時多帶寶寶進行運動， 有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面的訓練， 比如新生兒期開始學游泳、1歲半左右學滑冰等。 根據對中美兩國兒童的調查， 在身體運動、發展體力方面， 中國兒童明顯不足。
爸媽要提高寶寶的體能訓練， 讓寶寶在擁有健壯體格的同時， 還可培養大膽勇敢等品格。
5訓練勞動制作從猿到人的標志就是：開始用手使用和制作工具。
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語言是思維的工具， 巴甫洛夫將語言稱之為“人類獨有的第二信號系統”。 在早期教育中， 要增加語言的信息量， 將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦;要用規范化語言， 比如每天花20分鐘給寶寶朗誦美文。 此外， 若要學習外語， 就讓寶寶及早接觸。
7學會音樂舞蹈這是美育教育的范疇。 爸媽與寶寶一起欣賞優美的音樂、給寶寶唱兒歌、打節拍， 讓寶寶在音樂中感受美，
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這也是美育的范疇， 對刺激寶寶右腦發育， 增強想像力、形象思維力， 提高美的鑒賞力有極大的作用。 爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展， 并對各種工藝品、繪畫、藝術照片等進行評頭論足;家里的擺設也要有美的講究。 大凡人的精神生活不能強求， 所以爸媽所要做的， 就是感染熏陶寶寶， 讓他自覺地去學習、去追求。
9給寶寶很好的玩具觀玩具有好多類， 如果是買的， 爸媽不要買了之后直接丟給寶寶不管， 也不要認為玩具是消磨時光的， 爸媽要陪著寶寶一起玩;如果不買， 也可發現不少不是玩具的玩具，
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爸媽購買玩具時要考慮寶寶的年齡
0~1歲：感知觸摸型玩具。 色彩鮮艷、音質優美、便于抓握丟擲， 但不要太小以免寶寶誤吞。
1~2歲：可拖動玩具和可訓練雙手精細動作的玩具。
2~3歲：可激發想像力的玩具。 如小餐具、積木、拆裝玩具。
3~4歲：智力玩具。 如七巧板、小算盤等。
10參加親子教育參加社區的親子活動， 集體生活中可鍛煉友愛協作、競爭等意識， 形成良好的社會交往。
11熱愛大自然、走進大自然大自然是嬰幼兒的精神營養之源， 是融智育、美育、體育于一體的大課堂， 寶寶在這里可以學習種花草、分辨五谷雜糧、觀氣象、感受勞作等。
12了解社會帶寶寶去工廠、農村、博物館、名勝古跡等地方，接受人文教育，擴充見聞。見多識廣的寶寶更聰明。
13早期識字提前閱讀爸媽可結合與寶寶生活有聯系的事物，進行識字教學;寓識字于游戲之中;制作各種專門的識字卡片等，并陪寶寶一起看繪本講故事。
14建立空間、時間、數的概念，培養高超的數學邏輯智能 15其他種種全方位活動爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動，如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養魚蝦等。這些活動既是學習，又是拉近親子關系的重要途徑。
12了解社會帶寶寶去工廠、農村、博物館、名勝古跡等地方，接受人文教育，擴充見聞。見多識廣的寶寶更聰明。
13早期識字提前閱讀爸媽可結合與寶寶生活有聯系的事物，進行識字教學;寓識字于游戲之中;制作各種專門的識字卡片等，并陪寶寶一起看繪本講故事。
14建立空間、時間、數的概念，培養高超的數學邏輯智能 15其他種種全方位活動爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動，如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養魚蝦等。這些活動既是學習，又是拉近親子關系的重要途徑。
