我的寶寶現在7個半月， 平時有牙牙學語的跡象。 以前曾有一段時間， 我會在睡覺前給她講一些嬰兒童話， 她也表現出很感興趣的樣子。 但到醫院檢查時， 醫生卻說這個階段最好不要給孩子講故事， 否則會使孩子思維混亂，
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在這個朗讀運動中， 發起者吉姆·特米里斯列舉了一些閱讀書目， 其中包括：莎士比亞的名著、《圣經》、林肯總統的演講、馬丁·路德金等名人的演說和著作。 同時， 他還要求家長把這一每天朗讀的計劃一直延續到孩子上小學以后。
這不是對牛彈琴嗎？不對！
嬰幼兒的心智是吸收性的
0~3歲嬰幼兒的認知心理按蒙臺梭利的說法， 是屬于“吸收性心智”。 他們像海綿一樣， 吸收著看到、聽到、觸摸到、感受到的各種信息，
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“先入為主”的信息最重要
人的大腦遵循一個原則——“先入為主”， 就是先進入的信息占主導， 以后進入的同類型信息就會被排斥。 比如， 拿語言來說， 孩子如果先吸收的是家鄉話， 那么他先入為主就是家鄉話， 不僅講得好， 而且一輩子都不會忘。
因此， 我們的孩子如果從出生一開始， 就接受第一流的語言， 比如讀經過加工提練的優美的漢語， 那他當然就能構建起第一流的語言能力。 所以， 嬰幼兒能每天聽到家長朗誦的兒歌、故事、唐詩、宋詞， 那真是太好了。 這些優秀的語言進入孩子的大腦， 產生痕跡，
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嬰幼兒的學習力超乎我們想象
那么， 早期朗讀會不會打亂他的思維呢？當然不會。
如果說嬰幼兒聽到朗誦， 思維就打亂了， 那么每天排山倒海的城市噪音、嘈雜鼎沸的街頭人聲、叫賣聲、電視里傳來的搖滾音樂聲， 就不會把孩子的思維打亂？ >>>朗讀對誰更重要？
我們大人總低估了孩子的能力， 總以為嬰幼兒什么也不懂。 其實， 嬰幼兒的學習能力遠遠超過我們成年人的估計。 就拿學語言這件事來說， 如果我們成人要在兩三年內掌握一門新語言， 面對語言復雜的語法結構、復雜的發音， 肯定會頭大。 而我們的小家伙呢？他滿不在乎地在你言我語的交談中理清方向。
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還有人認為：早期朗誦的內容， 孩子不理解， 不理解的東西教了有什么用？如果只有理解的東西才能教， 那么嬰幼兒時期， 等于什么也不能教。 因為此時的他們幾乎什么也不理解。 因此我的觀點是：理解是以后的事情， 現在的任務是“先入為主”， 率先輸入最好的“信息”才是最重要的。 >>>方法十 朗讀示范
試想， 當孩子第一次叫“媽媽”時， 他并不理解“媽媽”是生他的那個女人， 是他爸爸的太太， 天底下沒有一個母親會說：“寶寶，
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因此， 我呼吁中國的母親， 也來一場“朗讀運動”——每天抽出20分鐘， 給你的孩子朗誦兒歌、童話、唐詩、宋詞、《論語》、《孟子》等一流的語言。 朗讀時， 要有表情， 要充滿激情， 最好能手舞足蹈、抑揚頓挫。 請相信， 只要堅持， 你會有意想不到的收獲。
同時， 我盼望著有一天， 所有有嬰兒的家庭都傳出朗朗的讀書聲。 因為這是一種精神文明的強大力量， 也是中華民族優秀傳統文化的一種傳遞。
來自讀者的問題2：
我是湖南省安化縣的一位讀者， 現在我的兒子已經一歲零五個月了。 最近， 我和老婆發現， 兒子對于大人說的一些話十分敏感。 有一次別人給他錢， 我和老婆同時對他說：“寶寶不要。”其實從語氣、口吻都沒有罵他或是喝斥他的意思，但他馬上就哭了起來，哭得十分傷心。為此，我十分擔心他以后的心理健康成長，有時候不對他說吧，怕慣壞了他，說吧有時又覺得于心不忍。對于他這種性格，我想請教一下，我們家長應該如何去教他。
即使大人用和緩的語氣提出否定性的要求，1歲多的孩子還是能意識到這是一種不贊同的態度，并因此而傷心地哭起來，這說明孩子的自我意識比較強。從某種意義上說，這未嘗不是好事，父母不必過于擔心，只要坦然面對就可以了。
關注“廣泛性焦慮障礙”
不過，在這里，我需要提出一個今后可能出現的問題。如果孩子在上小學以后，還出現上述的現象，那就有可能是“廣泛性焦慮障礙”。
廣泛性焦慮障礙的兒童，容易自我懷疑，常常對那些不友善、愛挑剔和不公正的人感到害怕。他總是不斷地尋找成人的贊同和保證，對自己的表現有極高的要求，不斷地擔憂、自責，情緒很不穩定。
一般來說，嬰幼兒時期過于敏感性的孩子長大后，出現廣泛性焦慮障礙的幾率比其他兒童高。但是大多數高敏感度的兒童都能通過引導，逐漸穩定情緒、減少焦慮。
面對過于敏感嬰幼兒的方法
那么如何面對敏感度過高的嬰幼兒，使他避免產生“廣泛性焦慮障礙”呢？
方法1：給孩子最大的安慰、溫暖和快樂。過于敏感的孩子易受到周圍人、事、物等環境的影響。因此，父母需要付出更多關愛，多注意孩子的情緒反應，多關心他、和他交流，使他感受到：父母一直在關心愛護他、父母是他最堅強的后盾，他可以從父母那里得到快樂和溫暖。這是消除嬰幼兒憂慮最好的“營養素”。
方法2：加強認知活動，讓孩子見多識廣，以免他的注意力都用在無意義的尋找安全感上。過于敏感的孩子常常缺乏安全感，因此他會把主要的注意力放在尋找安全感上。而和孩子一起做游戲、認識多種物品、帶孩子到大自然中去認識蟲魚鳥獸、花草樹木等活動，對他轉移注意力、促進認知和智力發展、改變心態很有幫助。
方法3：當孩子出現情緒反應時，一定要淡化處理。稍加安慰過后，父母最好若無其事，別去強化這種情緒。同時通過一些有趣的活動或玩具來吸引孩子的注意，轉移他的視線。 >>>自信與獨立緣自父母的信任
方法4：對于這類孩子，應多采取鼓勵和贊許的態度。只要他有任何積極的行為，都要肯定和鼓勵，使他慢慢建立自信。
我和老婆同時對他說：“寶寶不要。”其實從語氣、口吻都沒有罵他或是喝斥他的意思，但他馬上就哭了起來，哭得十分傷心。為此，我十分擔心他以后的心理健康成長，有時候不對他說吧，怕慣壞了他，說吧有時又覺得于心不忍。對于他這種性格，我想請教一下，我們家長應該如何去教他。
即使大人用和緩的語氣提出否定性的要求，1歲多的孩子還是能意識到這是一種不贊同的態度，并因此而傷心地哭起來，這說明孩子的自我意識比較強。從某種意義上說，這未嘗不是好事，父母不必過于擔心，只要坦然面對就可以了。
關注“廣泛性焦慮障礙”
不過，在這里，我需要提出一個今后可能出現的問題。如果孩子在上小學以后，還出現上述的現象，那就有可能是“廣泛性焦慮障礙”。
廣泛性焦慮障礙的兒童，容易自我懷疑，常常對那些不友善、愛挑剔和不公正的人感到害怕。他總是不斷地尋找成人的贊同和保證，對自己的表現有極高的要求，不斷地擔憂、自責，情緒很不穩定。
一般來說，嬰幼兒時期過于敏感性的孩子長大后，出現廣泛性焦慮障礙的幾率比其他兒童高。但是大多數高敏感度的兒童都能通過引導，逐漸穩定情緒、減少焦慮。
面對過于敏感嬰幼兒的方法
那么如何面對敏感度過高的嬰幼兒，使他避免產生“廣泛性焦慮障礙”呢？
方法1：給孩子最大的安慰、溫暖和快樂。過于敏感的孩子易受到周圍人、事、物等環境的影響。因此，父母需要付出更多關愛，多注意孩子的情緒反應，多關心他、和他交流，使他感受到：父母一直在關心愛護他、父母是他最堅強的后盾，他可以從父母那里得到快樂和溫暖。這是消除嬰幼兒憂慮最好的“營養素”。
方法2：加強認知活動，讓孩子見多識廣，以免他的注意力都用在無意義的尋找安全感上。過于敏感的孩子常常缺乏安全感，因此他會把主要的注意力放在尋找安全感上。而和孩子一起做游戲、認識多種物品、帶孩子到大自然中去認識蟲魚鳥獸、花草樹木等活動，對他轉移注意力、促進認知和智力發展、改變心態很有幫助。
方法3：當孩子出現情緒反應時，一定要淡化處理。稍加安慰過后，父母最好若無其事，別去強化這種情緒。同時通過一些有趣的活動或玩具來吸引孩子的注意，轉移他的視線。 >>>自信與獨立緣自父母的信任
方法4：對于這類孩子，應多采取鼓勵和贊許的態度。只要他有任何積極的行為，都要肯定和鼓勵，使他慢慢建立自信。
