早期經驗研究的新動向

近年來， 有關早期經驗的研究較多地集中在早期經驗的剝奪對動物， 尤其是對人類行為的影響。 較若干引人注目發現是：　

在動物實驗中， 給妊娠中的“母親”各種惡性的刺激， 如電擊、飼養環境擁擠、服用酒精類液體或煙鹼類藥物等。 然後， 對其子代成熟後的各種行為進行對照觀察、評估， 以此來瞭解早期的惡性不良刺激具有哪些嚴重不良的影響。 　

從動物出生到斷乳期， 對幼仔進行各種刺激， 如電擊、寒冷、噪音環境等， 使幼仔長期處於一種緊張狀態之中。 實驗結果顯示， 過分強烈的刺激（強度大、作用時間長）會影響幼仔心身方面的正常發育和發展，

出現呆板、畏縮、體質孱弱等類似人類心身疾病的症狀表現；但是， 如果實驗中刺激量適當的話， 動物在成熟後則顯示出：情緒活動較為穩定， 易於形成對目標物的趨避反應的學習能力， 善於應付緊張狀態、身體發育加速等變化。

　
把幼仔飼養在暗室內或採用隔離性的飼養方式， 使它們處於社會資訊剝奪或知覺剝奪狀態。 在該環境條件下生長的動物， 無論在知覺、情緒等活動方面， 還是在學習能力、社會性行為、母性行為等方面， 均出現明顯的發展受阻， 甚至在成年後變換生長環境， 要使該類動物的心理功能恢復到正常動物狀態， 仍明顯地存在著困難， 有的甚至表現出不可逆性的功能障礙。

　

讓人類或動物在嬰幼兒時期， 處於一種豐富的環境刺激之中（人類的遊戲活動和小動物的群嬉環境）， 往往有利於個體獲得各種相應的經驗， 心理發展和身體發育成熟度高， 情緒穩定， 腦功能增強（動物的腦重量和腦神經樹突顯著增多）。

　
在人類的實驗中， 對一些新生兒和嬰幼兒用反復觀看各種彩色圖片、圖形的方法進行刺激， 以此作為實驗組；另外選擇一些新生兒和嬰幼兒， 不施加上述變數， 作為對照組。 實驗結果發現， 實驗組在圖形識別能力和學習能力方面明顯優於對照組。 　

對人類現實生活中成長的嬰幼兒早期生活經歷的調查研究發現， 在孤兒院中生長的幼兒， 由於早期生活中缺乏雙親的愛☆禁☆撫，

成年以後在行為和人格上容易出現偏頗；對於那些生活在正常家庭的兒童來說， 如果父母充滿愛意， 親子之間接觸和交流多， 容易形成穩定而健全的人格。