早期親子閱讀可促進幼兒大腦發育

2014年， 美國兒科學會（AAP）發佈聲明， 建議從寶寶出生就開始親子閱讀， 並至少持續到寶寶上幼稚園。 有證據表明， 親子閱讀（特別是在上學前就開始讀書）不但可以增強親子的關係， 還能極大地提高孩子的語言及讀寫能力。

美國《兒科》雜誌2015年8月10日線上發表了一項新的研究：學齡前兒童家庭閱讀環境和大腦活動的關係。 研究人員主要研究3-5歲的孩子第一次親子閱讀時間和大腦活動之間的關係。

研究者讓孩子通過耳機聽一段錄音， 錄音是提前錄好的女聲在講適合孩子年齡的故事， 在孩子聽故事的同時接受功能性磁共振成像掃描。

這些發現進一步印證了AAP建議——儘早開展親子閱讀的重要性， 特別是對孩子大腦發育的積極作用。 在進入幼稚園以後， 緊急閱讀能力差會成為孩子的一個顯著弱勢， 如果不提前解決， 很可能會落後於同齡人。

研究者希望這些研究結果有助於指導早期閱讀干預， 提高家長對家庭閱讀的認知， 從而從整體上提高孩子的學業成績和健康狀況。