讀者們也許還記得之前我們共同探討過0~3歲嬰幼兒早期閱讀的重要性， 今天我試圖與大家看看事情的另一面。
萌生這樣的想法是因為， 最近遇到了幾位因為自己的孩子不那麼喜愛閱讀而非常著急的媽媽， 同時也接觸到了因為自己的孩子每天花大量的時間專注於閱讀而非常自豪的媽媽， 讓我覺得似乎我們在嬰幼兒早期閱讀這件事上應該有更全面的視角。
早期閱讀有多重要？正如我們之前提到的， 早期閱讀之所以重要， 一個方面是豐富孩子的主觀體驗：可以使孩子體驗到溫暖、愉悅、滿足與被愛，
Advertisiment
從這個角度來講， 早期閱讀與其他所有能夠增進親子關係的活動沒有太多的區別， 我們最重要的收穫是在與孩子互動的過程中讓孩子體驗到被愛與溫暖， 讓孩子可以從我們身上去學習如何與人相處、如何處理情緒。 閱讀只是一種形式一種載體， 有很多其他一樣有效的形式， 比如遊戲。 甚至在某種程度上我們可以認為， 對於嬰幼兒來講， 閱讀只是一種遊戲。
早期閱讀之所以重要的另一個方面是我們可以豐富和擴展孩子對於客觀世界的認識：使孩子能夠在書中再認出他熟悉的事物， 能夠看到在現實生活中不常見的事物， 可以豐富孩子的詞彙， 提高語言能力。
早期閱讀做不到的那麼我們很容易可以理解，
Advertisiment
我曾經親眼見過一個還沒有長出牙齒的小寶寶， 把蘋果不停地扔到堅硬的地板上， 然後從蘋果受損變軟的地方吸吮蘋果汁。 看， 這個真實的蘋果比圖畫書上的蘋果為小寶寶提供了更加豐富的感官體驗和更多探索的可能。
Advertisiment
同樣， 如果我們可以在大自然中讓孩子去感受四季的更迭與風霜雨雪， 如果我們可以讓孩子看到銀杏樹葉由綠轉黃， 如果我們可以讓孩子觀察到小蝸牛是如何在地上畫下那條漂亮的銀絲， 如果我們讓孩子去乘坐各種交通工具， 如果我們讓孩子光著腳丫踩在沙灘上……這一切感覺、認識、與體驗是任何一位偉大的繪本大師也無法描繪的。
閱讀的優勢閱讀的優勢是可以讓孩子看到生活中不常看到的事物， 比如一些野生動物、歷史建築等；體驗一些生活中不經常能體驗的情感， 如嫉妒、恐懼、哀傷等。 我們之前也說過， 書中的圖畫與情節激發了孩子的想像力，
Advertisiment
同時， 現代腦科學告訴我們， 大腦的各功能區之間有著奇妙的關聯。 例如：在前庭系統（包括平衡與肌肉緊張度）與聽覺處理（理解和跟從口頭指引的能力）之間有一個關聯。 如果一個孩子， 聽力正常， 卻仍然有聽覺處理困難， 那麼強化他的平衡力會帶來幫助。 嬰兒出生時， 大腦並沒有發育完全， 很多神經通路沒有被完整構建， 而運動在這些神經回路的構建中起著非常重要的作用。
Advertisiment
為了避免我們在將一些媽媽從焦慮中解救出來的同時， 使另一些媽媽陷入焦慮， 我們必然要討論到個體差異的問題， 其實對於低齡幼兒來講， 不讀書是不是就不好或者讀書時間長是不是一定會有危害， 都是一個不可能有固定答案的問題。 作為家長， 我們要極力避免在養育孩子的過程中預設太多的應該與必須， 我們要做的是提供足夠豐饒的環境：比如養育者及時的響應、良好的情緒、大量的戶外運動時間、多樣的遊戲活動、豐富的圖書等等， 然後尊重孩子的選擇。
小寶寶們最知道自己想要什麼， 同一個寶寶可能在某段時間裡每天只熱衷於出去看螞蟻搬家，而在另外很長一段時間裡每天花大量時間研究他的某套新書。只要我們的環境不貧瘠，孩子自然就會做出對自己最好的選擇。
最後附上教育先驅陶行知先生的《春天不是讀書天》，雖然已是炎炎夏日，讀來仍有陣陣清涼之意。
春天不是讀書天關在堂前，悶短壽源。
掀開門簾，投奔自然。
春天不是讀書天
放個紙鳶，飛上半天。
春天不是讀書天
舞雩風前，恍若神仙。
攀上山巔，如登九天。
春天不是讀書天
鳥語樹尖，花笑西園。
寧夢蝴蝶，與花同眠。
春天不是讀書天
放牛塘邊，赤腳種田。
工罷遊園，苦中有甜。
春天不是讀書天
之乎者也，太討人嫌。
書裡留連，非呆即癲。
同一個寶寶可能在某段時間裡每天只熱衷於出去看螞蟻搬家，而在另外很長一段時間裡每天花大量時間研究他的某套新書。只要我們的環境不貧瘠，孩子自然就會做出對自己最好的選擇。最後附上教育先驅陶行知先生的《春天不是讀書天》，雖然已是炎炎夏日，讀來仍有陣陣清涼之意。
春天不是讀書天關在堂前，悶短壽源。
掀開門簾，投奔自然。
春天不是讀書天
放個紙鳶，飛上半天。
春天不是讀書天
舞雩風前，恍若神仙。
攀上山巔，如登九天。
春天不是讀書天
鳥語樹尖，花笑西園。
寧夢蝴蝶，與花同眠。
春天不是讀書天
放牛塘邊，赤腳種田。
工罷遊園，苦中有甜。
春天不是讀書天
之乎者也，太討人嫌。
書裡留連，非呆即癲。
