是否能成琴童家長因素有一半

最好5歲以後學琴

5歲以前的幼兒， 最需要的是學會用耳朵聆聽各種音樂， 享受身體有韻律的擺動， 試著製造一些聲響。 通過對歌唱、舞蹈的感受， 先累積一些音樂的概念， 以此來豐富幼小的心靈。

從身體的條件而言， 5歲以下的兒童因為神經肌肉發展未臻成熟， 所以能夠使用的樂器多少會受到一些限制。

家長們也許曾經聽說過年僅2歲的兒童就已經開始學習小提琴、鋼琴或大提琴， 但是大部分的教學實踐者仍然主張：對於鋼琴、提琴、橫笛或吉他這類正式的樂器， 最好延遲到孩子5歲以後再學習。

手小不影響學鋼琴

有的家長認為“手小的孩子可能學不好鋼琴。 ”因此， 在準備學琴之前， 不少家長都要想方設法打聽一下：我的孩子手型條件如何？

對於這個觀念， 王丹明確地說：“手小的孩子也能彈好鋼琴。 ”因為孩子正在成長期， 小手會慢慢長大。 “我認識一個學鋼琴的孩子， 個子很小， 手也很小， 但是這並沒有影響她練習鋼琴， 反而手的靈活性更突出， 力度也很好， 甚至可以彈蕭邦的音樂會曲目， 後來終於考上了音樂學院， 畢業後去國外深造。 ”王丹說， 手小的孩子一樣也能學好鋼琴， 而且並不影響他日後向更高的臺階邁進。

孩子彈錯不要斥責

如果孩子在練習中彈錯了音， 明智的家長不應該當場訓斥孩子， 而要心平氣和地跟孩子講。

父母要不斷地激勵孩子練習的欲望。 假設孩子一彈錯就被大人打斷， 他們的注意力就會從樂曲轉移到父母的斥責上。 由於生怕彈錯， 他們就會更小心翼翼地彈琴， 這樣就會影響音樂感受。

每天聽、每天練， 讓孩子在鼓勵中不斷重複地練習。 目前， 大多數學鋼琴的孩子都是每週上一次課， 而這其實是遠遠不夠的。 正確的方法應是：先讓孩子聽要學習的樂曲， 然後教他彈出這首曲子， 當他能彈出這首曲子， 就可以給他留作家庭作業， 以後在家繼續練習。

練琴習慣的好壞對效率有直接影響， 我們必須注意要在孩子初學鋼琴階段不失時機地培養好習慣， 否則壞習慣逐漸形成， 等到覺察它的危害時再想改就困難了。

避免噪音帶來傷害

無論是何種音樂活動， 對音量的控制都相當重要。 有時候因為聲音過大、過於喧嘩， 會使孩子失去聆聽的興趣。

在嘈雜的環境中， 絕對產生不了安靜的孩子。 音樂原本是帶給人們寧靜清澈的心靈， 所以孩子在彈奏鋼琴時， 聲量不宜太大， 也不要沒有節奏地亂彈琴。 要讓孩子知道， 坐在鋼琴前要安靜， 鋼琴是優美的樂器。 而且， 在彈奏鋼琴時也要注意， 並不是聲音越大越好， 而是有一定控制的， 自然而放鬆地彈奏。

鋼琴學習不僅僅在孩子彈奏時， 我們無時無刻都應該竭盡所能地吸收一切眼耳接觸的事物。 我們應該竭盡所能運用各種資源， 來協助孩子獲得任何音樂成長學習的機會。 最簡單的方法， 就是安排一些固定的時間，

慎選不同形式的音樂(如歌舞音樂、民族音樂、古典音樂、兒歌、合唱曲等)， 用適當的聲量， 播放給孩子聽， 讓他們多多接觸不同的音樂經驗。

學鋼琴， 家長圖什麼

最初， 父母決定讓孩子學鋼琴， 都是希望孩子多一些對美好事物的體驗。 但是時間一長， 不少家長就會忘了自己的初衷， 而是覺得孩子可能需要參加一些比賽。

由於家長有太多的期望、太多的要求， 也就有太多的失望。 可以說， 學琴之路並不輕鬆。

那些急於把孩子推上頂峰的家長， 如果有機會冷靜地重新思考一下， 回頭看看學琴路上孩子是怎樣走過來的， 就很容易瞭解由於錯誤的引導， 導致孩子失去了人生真正應該習得的寶貴經驗。

一個孩子的成長過程，

包含了太多太多重要的因素。 但是啟蒙者的作用是無可替代的， 如果在成長的關鍵期， 爸媽不能給予正確而良好的引導， 這對孩子的損害將是永遠也無法彌補的。

因此， 家長們一定要重視的， 讓孩子發揮其特長， 讓孩子喜歡上鋼琴。