是比花錢還是比學習

對待貧窮， 不要自卑， 更不要怨天尤人， 和那些失學的孩子比， 和那些父母雙下崗的孩子比， 和那些缺爹少娘或者是無人照顧的孩子比， 你是幸福的。

民辦學校的孩子大多都是家庭條件比較好的， 更有經濟上非常富裕的孩子， 家裡有房有車， 有的還有保鏢， 因此花錢如流水。 剛剛離開家的吳純， 覺得很奇怪， 感到很不理解。

有一次放學回家， 兒子就此向我提問：“為什麼別人這樣富?為什麼我們如此貧窮?為什麼我們家裡連一個有錢的親戚也沒有?”

面對兒子的提問， 我告訴他：“許多事情是無法選擇和更改的，

就像孩子事先沒有辦法選擇自己出生在什麼家庭一樣。 家庭經濟環境的優越不是孩子成功的唯一條件。 貧窮不是恥辱!無志氣、無人格、無本領， 才是最讓人瞧不起的、最可怕的事。 不靠父母恩賜， 靠自己打江山、積累財富才是最光榮的。 ”

我還告訴兒子：“對待貧窮， 不要自卑， 更不要怨天尤人， 和那些失學的孩子比， 和那些父母雙下崗的孩子比， 和那些缺爹少娘或者是無人照顧的孩子比， 你是幸福的。 起碼你有飯吃有書讀， 你在學習自己喜歡的鋼琴專業， 你有一個能為你的前途和學業犧牲自己一切的媽媽。 這樣想想， 你就會心態平衡， 學習就會有動力。 ”

民辦學校裡也有不想學習的孩子， 只知道靠父母的錢混日子， 高呼60分萬歲，

甚至考試舞弊。 兒子回家後對我說起他們在學校的狀況， 而且還感到自己辛辛苦苦努力讀書、認真複習的成績， 有時候還不如別人搞小動作得到的成績理想。

我聽完以後立刻非常認真地對兒子說：“不管別人怎樣混， 不管別人學不學， 不管別人考試是否舞弊， 媽媽要求你牢記， 做人的根本是誠實， 要像番茄一樣表裡如一。 全學校的人都可以不學習， 你仍然要學習!永遠不要把自己和這些富家子弟相提並論。 因為每個家庭不同， 每個家庭的家長對孩子的要求也不同， 媽媽希望你永遠頭腦清醒， 不受干擾影響， 走好自己的人生路， 努力去創造屬於自己的人生奇跡。 ”

我就是這樣教育兒子去正確對待貧窮和富裕， 心態平衡地與家庭經濟條件優越的孩子共同學習生活在一起。

我告訴兒子：同學之間應該比的是道德品質， 是學習成績， 是精神風貌， 是誰能當學校的三好學生， 是誰能拿到學校的獎學金。 新時代的年輕人只有這樣比才是有意義的。

我經常抽空進行家校聯繫， 關心兒子離家後的集體生活， 幫助他儘快適應新的環境。 每次到學校， 我都會從班主任問起， 包括學校的校長、教導主任、生活老師等等， 全面瞭解兒子在學校的情況， 配合學校共同努力， 使兒子的各方面情況都越來越好。

我告訴兒子：人生往往就是這樣， 領先一步， 你就會步步領先;做成了一件事， 你就能做成百件事。 因為你已經養成了良好的學習習慣和思考習慣，

從而具備了思考能力， 你會因此終生受益， 並從中得到極大的樂趣。

我告訴兒子：機遇只偏愛那種有準備的頭腦， 一個人要想成功， 平時就要努力鍛煉和培養自己， 把自己的本事練得棒棒的， 一旦機會到來， 你就可以馬上沖上去， 並牢牢地把握住。

兒子把我的教導牢記在心。 他初中只上了兩年， 就以鋼琴專業成績優秀、文化課平均分數90分以上而跳級到了高中。 高中上了一年以後， 又被烏克蘭專家看中：只要吳純滿了16歲， 就可以為他發邀請函， 讓他出國留學。 兒子這樣努力的結果是既為我節省了金錢， 也為自己節省了寶貴的時間。

看著兒子成長得如此順利， 作為母親， 我一直都默默地站在他的背後， 為他祈禱， 為他加油。 當孩子取得成績的時候，

我會在分享他成功喜悅的同時， 給他敲敲警鐘， 我稱之為“響鼓也需重錘”。 當孩子面臨挫折和困難的時候， 我會全心全意地給他鼓勵， 並告訴他：“別灰心， 勝敗乃兵家常事。 這次不行， 我們下次再來， 你一定能行!”我總是把細緻的思想工作做在前， 把一絲不苟的督促落實在生活中的每一天。

吳純非常懂事， 他一直都知道自己在媽媽心目中的地位和分量。 他也十分清楚， 媽媽如此辛苦地打工， 滿足他學習鋼琴的願望， 究竟為的是什麼。 他完全理解媽媽對他的愛有多麼深沉、多麼厚重。

從此以後， 一年四季， 春夏秋冬， 吳純冬練三九， 夏練三伏， 手指頭彈鋼琴彈得滲血都不叫苦， 包上創可貼照樣練習， 連發燒生病也不肯休息， 打完針，照樣去上鋼琴課。

兒子多次參加市、區的書法和藝術小天才比賽，可我從不請假陪他前往。我照常上班，而是讓他跟學校帶隊的老師走，讓他自己去充分發揮，而他每次都能滿載榮譽而歸。正是這種潛移默化的持久鍛煉，讓孩子具備了非常強的自信心和適應能力。

從業餘學習鋼琴到專業學習鋼琴的12年裡，吳純風雨無阻，沒有缺過一節鋼琴課。在這種嚴格和艱苦的訓練中，吳純積累了對音樂無限的熱愛。他非常努力，非常珍惜這來之不易的學鋼琴的機會和分分秒秒的學習時間。

我常常鼓勵孩子：“做人就是要像條龍，不能像條蟲。”幫助孩子樹立起這樣的信念：“別人能做到的，我也能做到;別人做不到的，我也要努力去做到。”

在吳純成長的過程中，我常常仔細觀察，注意學習和借鑒別人的好經驗，其中這樣一條對我啟發很大：讓孩子與比他年齡大的人交流接觸，並讓他從中得到激勵和鼓舞，因為“榜樣的力量是無窮的”。再加上我是個女性，我害怕給兒子太多女性化的東西，影響了兒子的陽剛之氣。所以在兒子升入初中以後，我經常有意識地把我單位、我身邊、我打工的科研組中的優秀男性大學生、碩士生、博士生推薦給兒子，讓他們認識，鼓勵兒子和他們來往、交朋友。在暑假期間，我讓兒子與他們一起學習英語，一起打籃球鍛煉身體，一起談理想，一起談人生態度，一起設計各自的將來。我有心在兒子周圍樹立起一個又一個成功男子漢的形象，讓兒子感受到一種積極向上的動力，從而使他成長得更加健康、更加穩定。

打完針，照樣去上鋼琴課。

兒子多次參加市、區的書法和藝術小天才比賽，可我從不請假陪他前往。我照常上班，而是讓他跟學校帶隊的老師走，讓他自己去充分發揮，而他每次都能滿載榮譽而歸。正是這種潛移默化的持久鍛煉，讓孩子具備了非常強的自信心和適應能力。

從業餘學習鋼琴到專業學習鋼琴的12年裡，吳純風雨無阻，沒有缺過一節鋼琴課。在這種嚴格和艱苦的訓練中，吳純積累了對音樂無限的熱愛。他非常努力，非常珍惜這來之不易的學鋼琴的機會和分分秒秒的學習時間。

我常常鼓勵孩子：“做人就是要像條龍，不能像條蟲。”幫助孩子樹立起這樣的信念：“別人能做到的，我也能做到;別人做不到的，我也要努力去做到。”

在吳純成長的過程中，我常常仔細觀察，注意學習和借鑒別人的好經驗，其中這樣一條對我啟發很大：讓孩子與比他年齡大的人交流接觸，並讓他從中得到激勵和鼓舞，因為“榜樣的力量是無窮的”。再加上我是個女性，我害怕給兒子太多女性化的東西，影響了兒子的陽剛之氣。所以在兒子升入初中以後，我經常有意識地把我單位、我身邊、我打工的科研組中的優秀男性大學生、碩士生、博士生推薦給兒子，讓他們認識，鼓勵兒子和他們來往、交朋友。在暑假期間，我讓兒子與他們一起學習英語，一起打籃球鍛煉身體，一起談理想，一起談人生態度，一起設計各自的將來。我有心在兒子周圍樹立起一個又一個成功男子漢的形象，讓兒子感受到一種積極向上的動力，從而使他成長得更加健康、更加穩定。