時間是教育最基本的概念

時間是教育最基本的概念， 不論孩子幾歲， 都是需要做好時間教養， 讓孩子擁有規律、穩定的生活， 如此才能讓孩子有滿滿的安全感， 對人格及心智發展才是有益的唷！

什麼是時間？

談到時間對幼兒的重要性， 就免不了要說明， 什麼是時間？資深教育專家黃漢坤老師指出， 時間是人類賴以生存的生物時鐘， 存在於人的一呼一吸中， 也是人類內在秩序的源頭， 雖然不同文化對時間的詮釋不盡相同， 但基本的原理卻是一樣的。

時間同時也是影響人類人格特質的一個因素， 如：有人做事慢吞吞， 有人卻是急性子。

*規律性：人的日常作息會有規律性， 如：會知道幾點該做什麼事、幾點該上床睡覺。

*穩定性：時間不易產生變化性， 且具有一定的穩定性， 穩定到幾乎讓人不能察覺時間的流動， 甚至是忘了時間的流逝。

*反復性：如日出、日落， 春、夏、秋、冬的四季變化， 周而復始， 具有反復的特性。

*可預測性：時間的可預測性對人類相當重要， 舉例來說：人會在固定的時間出門上班， 因為人會預測幾點可搭到車， 幾點可以到達公司， 因而形成安全感；如果某一天班車誤點， 人就會心情焦慮；又或者有一天火車忽然沒有了時刻表， 少了可預測性， 人就會產生不安全感。

時間對幼兒的重要性您看出端倪了嗎？上述的四個時間特性：規律性、穩定性、反復性， 及可預測性， 也正巧可以滿足孩子生理及心理的需求。

專家分析， 如果說， 幼兒生活在具有規律性、穩定性、反復性及可預測性的環境裡， 就會顯得較有安全感及節奏感， 而安全感恰巧是幼兒發展很重要的一個環結；反之， 如果欠缺， 將會使孩子的情緒起伏較大、注意力分散度較高。

因此， 時間不止是孩子人格發展的重點， 同時也是其心智發展的立基。 時間教養不僅代表一個人自主的生活能力， 同時也是獨處的基礎， 它能讓孩子有自我控制及自我調節的生活能力， 也可讓孩子發揮自動自發學習的精神， 及擁有較優良的生活常規。

不過， 專家也強調， 時間教養的重點不是非要孩子知道， 現在是幾點？“幾點鐘”只是認知的一小部分， 待孩子年齡到了， 自然就會學會囉！

時間剝奪

幼兒發展危機現代幼兒本身受到一個潛在危機的影響， 即時間剝奪所造成的發展危機。 何謂時間剝奪？黃漢坤老師指出， 現代幼兒普遍受到家長競爭性的心態、催促性的期待及從眾性等影響， 對幼兒造成的發展上的障礙。

*競爭性的心態：“我要我的孩子比別人強。 ”

與孩子相處 重質不重量家長平常教養孩子時應要求時間“重質不重量”， 給孩子有品質的時間， 才能有效教導孩子。 至於要如何維持教養品質， 首先要不失稚子之心， 如果父母可以和孩子做朋友、和孩子交心， 陪伴孩子的每一分、每一秒都維持高度的興趣，

其次是要保持情緒穩定， 待身心均準備好時， 且想好要玩什麼遊戲時， 再投入與孩子玩耍的行列。 通常孩子的情緒受成人影響很深， 因此建議， 如果家長的情緒還沒有準備好， 可以和孩子說：“媽媽現在心情不好， 等一下再陪你玩。 ”如此才能有正面學習的功效。

最後當然就是減少家庭看電視的時間囉， 因為少看一個節目， 就可以陪寶寶多玩一些遊戲！