智力、學習－1－2歲的玩、學、教（3）

xiaolonglv：

兩歲半的孩子不看動畫片怎麼辦？

張教授：您好！

女兒從1歲9個月至兩歲多對《嬰兒畫報》很喜歡， 看過的書都能背下來， 但並不完全理解。 可不知為什麼慢慢地書不再引起她的興趣， 也不聽我給她講故事。 她現在要聽故事碟、聽歌碟， 就是不看動畫片， 是理解能力差嗎？我怎樣才能培養她她對書的興趣？

回復xiaolonglv：關於孩子看動畫片

你好。 孩子才兩歲多， 對動畫片的理解可能還有一些問題， 因為對動畫片的理解主要是對動作和場景的理解， 主要不是對語言的理解。 兩歲多一點的孩子看動畫片是理解不了其中的內容。

孩子主要是對裡面的畫面， 特別是變動的畫面感興趣。 我不知道你孩子的語言發展如何， 一般兩歲半左右的孩子的語言理解能力有限， 所以不可能能聽懂或看懂稍微複雜的故事， 現在要孩子對書感興趣， 可能還真正談不上， 孩子現在喜歡聽歌牒和故事， 可能主要是喜歡裡面的音樂和節奏。 孩子在這個年齡媽媽和爸爸要多給孩子講故事， 講一些孩子能聽懂的故事， 特別是要和媽媽有很好的依戀下給孩子講故事， 孩子在媽媽懷裡， 在聽故事的同時， 有著情感方面的關懷。 培養孩子語言能力的另一個方面就是要把孩子多往外面帶， 多和人接觸和講話， 孩子的語言能力才能提高。 所以你不要希望孩子現在就對書有很高的興趣。

滔滔媽：

請問張教授：10個月的孩子為什麼不認生？

我的孩子10個月了， 是個男孩， 他幾乎沒有過認生的表現， 在外面玩， 有大人走過來， 他總是主動對別人笑， 如果別人要抱他， 他也很樂意的伸出手讓別人抱， 和一般10個月的孩子的反應不同， 這是為什麼？

回復滔滔媽：孩子不認生是好事

你好。 一般孩子在八、九月開始認生， 一歲多就很是認生。 對陌生人有恐懼感， 僅對媽媽和家裡帶的多的人有依戀。 但也有的孩子在這個年齡段和其他成人接觸的很多， 得到鍛煉的機會比較多， 孩子與其他人情感交流的能力很強。 所以這個階段孩子就不認生， 對其他人、甚至是陌生人沒有恐懼感。 這是一件很好的事情，

這樣的孩子以後和人的交往能力很強， 用情感和他人交流和溝通的能力很強， 我們希望更多的孩子達到這個標準。 所以你們在孩子的這個年齡段， 要多抱孩子出去， 讓孩子多和其他成人交往， 多讓其他人抱， 逗孩子玩。 甚至可以父母和家裡人有意不在孩子身邊， 讓孩子得到鍛煉。 像寶寶娘的寶寶一樣。 孩子在這個年齡段形成的社會能力， 對孩子今後、甚至一生都是非常重要。

幸福媽咪2811：

張教授及各位媽媽好， 我想向大家請教。

小兒乖乖23個月零一周， 應該算比較聰明活潑的孩子， 他對數字、顏色、形狀、英語、漢字都有很好的認知與記憶力， 會自己無需提醒背數到49， 點數到5， 認識7種顏色， 認識三角形、圓形、梯形、平行四邊形、半圓形、五角形等形狀，

有近一百個英語詞彙量， 而且非常喜歡英語， 主動要求給他放錄音。 喜歡聽音樂， 喜歡聽大人給他唱歌， 自己也愛唱愛跳。 認識200個左右的漢字和20以內的阿拉伯數字及26個大寫英文字母。 動手能力也比較強， 能自己想方設法調整角度把不同形狀放進形板裡。 喜歡運動， 能自己上下臺階， 能從臺階上雙腳同時跳落地面， 今天甚至還從平地跳上了20釐米高的矮床上。 喜歡奔跑， 遇到障礙能迅速躲避或急煞車。 會自己騎三輪車。 對新玩具、新兒歌和新故事都能很快產生興趣。 喜歡聽故事和兒歌， 但令我不安的是， 他非常喜歡背故事， 或背兒歌， 你問他什麼問題， 他總喜歡用故事裡的話回答你， 比如， 聽見開門聲， 問他誰回來了， 他先說爸爸(的確是爸爸回來了)， 然後緊接著說：客人來了。 因為有一個故事裡有這樣的內容。 你問他想吃什麼， 他答吃麵包， 然後就接著講：媽媽讓珍妮去商店買麵包， 她給……買了不同味道的七個麵包。 他剛會說話時， 聽到他能用故事中的話回答我我還很高興， 現在我卻很擔心， 我怕他長此以往不會用自己的語言說話了。 所以最近幾天我始終誘導他根據生活情境回答我， 但收效不是很大。 請問：他這樣是因為我講故事太多了嗎？他爸爸說， 我是太心急了， 對孩子要求太高了， 想讓這麼小的孩子就用自己的話回答問題是不現實

的， 因為孩子的詞彙量畢竟有限， 他只能用自己已知的詞彙去回答， 而他一生下來就開始聽故事和歌謠， 會背四五十個故事和七八十首兒歌，不用這些話回答才怪呢。話雖如此說，但他也很支持我每天儘量跟孩子說家常話，現在全家都在我的宣導下這樣做呢，請問張教授，我這樣做對嗎？另外，別的孩子是否也出現過類似情況？這種情況正常嗎？

補充說明：乖乖能很清楚地用自己的語言回答這是什麼，你叫什麼，媽媽叫什麼，爸爸叫什麼，你屬什麼，你幾歲了，你吃飽了嗎，這是什麼顏色的，家裡電話號碼是多少，媽媽的呼機號是多少，咱家住幾樓，你去哪玩了，你幹什麼呢等簡單問題。我家的情況是，我和他爸白天上班，家裡只有一個表妹在家帶孩子，表妹高中文化，喜歡孩子，性格開朗，孩子跟她關係很好。晚上我基本都用來跟孩子一起玩，孩子對我非常親，爸爸也儘量抽時間陪孩子，乖乖也喜歡爸爸。孩子每天戶外活動4個小時，有許多孩子在一起，但都互不合作，是不是還不到一起玩的年齡？

另外，乖乖現在已進入第一反抗期，凡事先說不好，不要，平時喜歡做的洗臉等事情都要反復動員甚至帶點強迫才能完成。現在是不是要開始給他立規矩了？他從小是個膽小的孩子，我以前儘量不否定他以培養他的膽量，現在他膽子大些了，我怕過多限制他會讓他性格懦弱，我該怎麼辦？

回復幸福媽咪2811：你的寶寶很好！需要注意的問題。

你好。你的寶寶很好。你擔心的問題並不是一個問題，是一個很正常、很好的現象。你的孩子在你們的教育下，孩子的認知能力發展的很好，尤其是語言能力，雖然孩子還不到兩歲，已經開始了他最簡單的想像力，從他生活的具體事件中去聯想到故事中的情節。因為孩子在這個年齡還不能把想像中的情節和現實中的情節區別開，就是說還不能把主觀的想像與客觀事實區別開。所以他就很快把生活的情節與故事中的想像搞混，這很正常。不要擔心。希望很多孩子達到這個水準，都非常困難，因為他沒有什麼可想像材料，他的父母不去教他。孩子的運動能力也很好。關於孩子與其他孩子在一塊各自玩各自的，這個年齡段的孩子都是這樣。

給你提出兩個需要注意的問題：

一、孩子的動手能力孩子的動手能力非常重要，心靈手巧，對孩子來說，應該是手巧心靈，手的精細動作--剪紙、擺積木、捏橡皮泥、翻繩、畫畫等在這個年齡開始要多訓練孩子。

二、孩子的社會能力多帶孩子出去和人交往，尤其是多帶孩子出去多和大人交往，要使孩子在家裡人不在身邊能和不熟悉和比較熟悉的大人相處。

三、兩歲以後，所謂的"第一反抗期"到來，孩子這個時候是建立自己的自主性的年齡，也是開始去學習各種生活和社會規範的年齡，只有建立起自主性的孩子、學會遵守生活和社會規範的孩子才能獲得真正意義上的能力。缺一不可。而這兩者父母們常常覺得是非常矛盾。一個孩子沒有自主性，事事都依賴大人，這樣的孩子可能到老都不會有什麼出息，因為他不可能獲得一種真正屬於自己的能力。另一個孩子胡攪蠻纏，不講道理，是一個十足的小霸王，這樣的孩子以後會獲得自己的能力嗎？不可能！在家是個小霸王，出去是個小癟三。兩歲左右到三、四歲，這個問題對孩子的將來太重要了。雖然人的可塑性很強，一個缺乏自主性的孩子，在長大後要能獲得很好的自主性，實在是太困難，並且要有非常的機遇。這個問題我在論壇上和很多父母有討論，你看一下。

樹兒媽媽：

請問：對一歲左右的寶寶該採用什麼教育方式？

小樹現在13.5月大。自從她會獨立行走後，整個人變調皮了，不肯聽從指揮，跟她講道理，也不知她聽不聽得懂，有時侯有效，有時侯你說得口焦唇燥她也不理會，真讓你無所適從。

小樹現在有三大毛病：

1、喜歡爬高高，尤其是喜歡爬到沙發靠背上去，這一個不小心沒看好，她給摔下來可不給摔傷了？

2、不能如她所願的時候就大聲尖叫、發脾氣。

3、靜不下心來聽大人說話，總不肯乖乖坐下來，除了睡覺，恐怕都沒哪個時候安靜下來。

對小樹，該採取些怎樣的行之有效的教育方法？？？

回復樹兒媽媽：孩子的問題

你好。第一個問題，喜歡爬高高，很好，要給機會多鍛煉，當然也要看緊一些。摔輕一點沒問題，不要心痛。第二個問題，不如所願的時候發脾氣，如果實在是不能玩的東西，就必須態度堅決，要麼抱走，要麼厲害他，甚至打幾巴掌。第三個問題，一歲多一點的孩子就是不安靜，如果很安靜就有問題。一歲多一點的孩子，聽不懂你的所謂"道理"，你只有有效的表現你的態度即可。

會背四五十個故事和七八十首兒歌，不用這些話回答才怪呢。話雖如此說，但他也很支持我每天儘量跟孩子說家常話，現在全家都在我的宣導下這樣做呢，請問張教授，我這樣做對嗎？另外，別的孩子是否也出現過類似情況？這種情況正常嗎？

補充說明：乖乖能很清楚地用自己的語言回答這是什麼，你叫什麼，媽媽叫什麼，爸爸叫什麼，你屬什麼，你幾歲了，你吃飽了嗎，這是什麼顏色的，家裡電話號碼是多少，媽媽的呼機號是多少，咱家住幾樓，你去哪玩了，你幹什麼呢等簡單問題。我家的情況是，我和他爸白天上班，家裡只有一個表妹在家帶孩子，表妹高中文化，喜歡孩子，性格開朗，孩子跟她關係很好。晚上我基本都用來跟孩子一起玩，孩子對我非常親，爸爸也儘量抽時間陪孩子，乖乖也喜歡爸爸。孩子每天戶外活動4個小時，有許多孩子在一起，但都互不合作，是不是還不到一起玩的年齡？

另外，乖乖現在已進入第一反抗期，凡事先說不好，不要，平時喜歡做的洗臉等事情都要反復動員甚至帶點強迫才能完成。現在是不是要開始給他立規矩了？他從小是個膽小的孩子，我以前儘量不否定他以培養他的膽量，現在他膽子大些了，我怕過多限制他會讓他性格懦弱，我該怎麼辦？

回復幸福媽咪2811：你的寶寶很好！需要注意的問題。

你好。你的寶寶很好。你擔心的問題並不是一個問題，是一個很正常、很好的現象。你的孩子在你們的教育下，孩子的認知能力發展的很好，尤其是語言能力，雖然孩子還不到兩歲，已經開始了他最簡單的想像力，從他生活的具體事件中去聯想到故事中的情節。因為孩子在這個年齡還不能把想像中的情節和現實中的情節區別開，就是說還不能把主觀的想像與客觀事實區別開。所以他就很快把生活的情節與故事中的想像搞混，這很正常。不要擔心。希望很多孩子達到這個水準，都非常困難，因為他沒有什麼可想像材料，他的父母不去教他。孩子的運動能力也很好。關於孩子與其他孩子在一塊各自玩各自的，這個年齡段的孩子都是這樣。

給你提出兩個需要注意的問題：

一、孩子的動手能力孩子的動手能力非常重要，心靈手巧，對孩子來說，應該是手巧心靈，手的精細動作--剪紙、擺積木、捏橡皮泥、翻繩、畫畫等在這個年齡開始要多訓練孩子。

二、孩子的社會能力多帶孩子出去和人交往，尤其是多帶孩子出去多和大人交往，要使孩子在家裡人不在身邊能和不熟悉和比較熟悉的大人相處。

三、兩歲以後，所謂的"第一反抗期"到來，孩子這個時候是建立自己的自主性的年齡，也是開始去學習各種生活和社會規範的年齡，只有建立起自主性的孩子、學會遵守生活和社會規範的孩子才能獲得真正意義上的能力。缺一不可。而這兩者父母們常常覺得是非常矛盾。一個孩子沒有自主性，事事都依賴大人，這樣的孩子可能到老都不會有什麼出息，因為他不可能獲得一種真正屬於自己的能力。另一個孩子胡攪蠻纏，不講道理，是一個十足的小霸王，這樣的孩子以後會獲得自己的能力嗎？不可能！在家是個小霸王，出去是個小癟三。兩歲左右到三、四歲，這個問題對孩子的將來太重要了。雖然人的可塑性很強，一個缺乏自主性的孩子，在長大後要能獲得很好的自主性，實在是太困難，並且要有非常的機遇。這個問題我在論壇上和很多父母有討論，你看一下。

樹兒媽媽：

請問：對一歲左右的寶寶該採用什麼教育方式？

小樹現在13.5月大。自從她會獨立行走後，整個人變調皮了，不肯聽從指揮，跟她講道理，也不知她聽不聽得懂，有時侯有效，有時侯你說得口焦唇燥她也不理會，真讓你無所適從。

小樹現在有三大毛病：

1、喜歡爬高高，尤其是喜歡爬到沙發靠背上去，這一個不小心沒看好，她給摔下來可不給摔傷了？

2、不能如她所願的時候就大聲尖叫、發脾氣。

3、靜不下心來聽大人說話，總不肯乖乖坐下來，除了睡覺，恐怕都沒哪個時候安靜下來。

對小樹，該採取些怎樣的行之有效的教育方法？？？

回復樹兒媽媽：孩子的問題

你好。第一個問題，喜歡爬高高，很好，要給機會多鍛煉，當然也要看緊一些。摔輕一點沒問題，不要心痛。第二個問題，不如所願的時候發脾氣，如果實在是不能玩的東西，就必須態度堅決，要麼抱走，要麼厲害他，甚至打幾巴掌。第三個問題，一歲多一點的孩子就是不安靜，如果很安靜就有問題。一歲多一點的孩子，聽不懂你的所謂"道理"，你只有有效的表現你的態度即可。