hwb391：
請教張教授：兒童2歲半還不會說話
張教授：
您好！我兒現已2歲半， 他現在還不會像其他孩子一樣正常說話， 偶爾也能冒出一句話或若干詞語， 但不是用來交流的詞句， 聽不懂他說什麼；經常咬手指或硬物， 白天或夜間常常會莫名其妙地大哭起來， 晚上睡眠的時間很少， 通常在11點後才能入睡， 早上5點左右就起床；害怕到別人的家裡(即使是鄰居家裡)， 對別人的呼喊沒有反應,但想要什麼東西時會拉大人的手去拿；他對電視播廣告的聲音很敏感， 沒有看到電視畫面也能判斷電視在播廣告,並迅速走到電視機前看起廣告來。
Advertisiment
你好。 首先要搞清楚孩子能對語言理解多少。 比如你在另一個房間裡， 給孩子說話， 孩子能聽懂多少。 孩子有行為方面的問題， 不知道孩子生下來以後主要由誰帶。
Advertisiment
小毛頭姆媽：
請教張教授：孩子對講故事不太感興趣了
我是從孩子10個月開始每天拿彩色圖書給她邊看邊講。 一開始講一些具體的物品， 一歲半以後講簡單的故事， 兩歲後開始講些較複雜的經典童話。 她一直很喜歡， 總是纏著要我講。 但她有個習慣， 必須看著圖畫書聽我講， 如果手裡沒有書， 或者熄燈後躺在被窩裡給她講， 她就沒興趣。
就在半年前， 她還特別喜歡白雪公主、睡美人、賣火柴的小女孩這些故事， 會在遊戲時想像這是睡美人或公主， 會說王子要飛來送翅膀給她。 但最近， 我發現她對這些故事越來越不感興趣， 我主動拿出來給她講， 她就說故事很嚇人， 她指的是故事中的後媽王后、女巫，
Advertisiment
我想了一下， 可能有這些原因：
1、9月起孩子上小小班了， 她玩家裡玩具的時間少了， 回家後總忙於彌補。 而我為了讓她早睡(保證早起上學)， 經常都是匆忙講個故事就熄燈， 有時乾脆不講。 時間長了， 她的興趣可能就淡了。 現在， 她漸漸習慣早睡了， 我在睡前主動提出講故事， 她竟有時拒絕， 或者聽完一個就不想再聽。
2、我開始懷疑我講故事的口才不行。 現在， 每次看到她神情嚴肅地聽， 我就會覺得自己越講越慌亂。 我以前講故事講得很細，
Advertisiment
3、現在她拿到什麼書， 總是對前後頁的廣告、說明、人物照片(不是圖畫， 而是照片)等更感興趣， 很愛問這是什麼？為什麼？但就是不讓我給她講裡面的故事。 我們一直沒教她識字， 她現在最多也就識十幾二十個字， 會不會因為不能閱讀不能知道更多的內容而對簡單地聽故事失去了興趣？但她也沒有表現出強烈的認字欲望， 比起畫圖剪紙來簡直就是沒有欲望。
希望張教授解惑， 謝謝！
小毛頭姆媽：要堅持你好。 我們並不認為一定要教孩子識字。 閱讀現在也不僅僅局限於文字， 視聽讀物也是閱讀。 要堅持幫助孩子閱讀，
Advertisiment
樹兒媽媽：
張教授：我們現在的教
育方式
一、語言方面
一般是從日常生活著手， 隨處看到、摸到的就重複告訴她， 至於念兒歌、講故事， 也嘗試過， 但好象她興趣不大， 沒多會就亂翻你的書， 找圖片看。
二、動手能力
將不同形狀物體放入各自的孔裡， 她是處理得不錯，所有的形狀都可以很快地對比顏色、形狀給放進去，小勺子也用得不錯，經常要求自個兒吃飯。至於張教授所說的二維積木，不太清楚所指，能再說明一下嗎？
樹兒媽媽：改進講故事的方法一、這小的孩子，很難專門給孩子講故事，你講的孩子如果聽不懂，他就不會有興趣。並且所謂的講故事實際上就是看給孩子圖片，瞎編非常簡單情節，語言要儘量簡練。你不能照到書上給他講。比如嬰兒畫報上《小天鵝找媽媽》，開始的時候你不能照到書上講得很完整，孩子根本就不可能一下子接受這麼多的東西。去聽懂有主謂賓、定狀補的句子。開始一幅圖片只能講很簡單的一句話，講一個意思，一直到孩子明白，再升級，一幅圖片就可以講兩句話簡單的話。逐步升級，一個小故事孩子會讓你講很多遍。我講得不知道你是否明白了。
二、二維積木就是平面積木，賣的塑膠積木可以插成各種立體形狀的汽車等是三維積木。二維積木就是擺在桌上，比如小車，不是立體的。這個年齡的孩子只適合玩二維積木。
你把講故事改進的結果告訴我。
xiaoyidg99：
我女兒兩歲兩個月，卻只能說少量單詞......
我女兒兩歲兩個月了，卻只會說少量單詞，比同齡小朋友差好遠。和她說話都能聽懂，可觀教她講時只能學會單個詞，而且大多還是找不准音。出門也不同小朋友玩，表現得比較害羞。請問張教授，這種差異是否正常，我應如何改善她的語言能力？這個時期，上幼稚園合適嗎？
xiaoyidg99：有的孩子說話晚一些。你好。不要緊，有的孩子說話晚一些，父母不要著急。也許過幾個星期就會說得很好。孩子只要能聽懂大人的語言就是正常的。鍛煉孩子的語言能力，就是多和孩子說話。不同小朋友玩，也需要多鍛煉，要多把孩子領出去，讓孩子多接觸其他孩子和大人。兩歲多可以上幼稚園，過了春節可以考慮讓孩子上幼稚園，當然到九月份也可以。
薩其馬9999：
有一個問題要請教張教授
點點已經30個月了，從14個月開始送早教中心，最近剛換到一個普通的幼稚園，一直不太願意跟小朋友一起玩，在幼稚園的時候喜歡自己一個人玩，但家長平時帶他去外面玩他並不反感和小朋友一起玩，只是不主動。
現在說話還行，但是對話能力差一點，經常自己管自己說他感興趣的東西。不搭理我們的話。但如果他有要求，他就會聽我們的話也能回答我們的問題。
請問這樣子是不是不正常，有什麼辦法呢？
薩其馬9999：孩子自言自語是很正常你好。兩歲多的孩子自言自語很正常。但是孩子要和媽媽、爸爸有很好的依戀。你們和孩子之間的依戀可能差一些。這個問題論壇上有很多討論，你看看以前大家的討論。兩歲半孩子鍛煉與人交往的能力很重要。首先是這個年齡段的孩子要能和成人之間有很好的交往能力，在培養孩子與城人交往能力方面，父母要非常注意。
pl_pingli：
關於孩子說話晚，請教張教授、翩翩媽和諸位有經驗的媽媽。
我兒子現在22.5個月，會說的話基本集中在單音節，說得比較清楚的有"爸爸、媽媽、拿、打、襪、鴨、花，沒，白、奶奶、袋袋，諾諾、豆豆、丟，一二五八，抱抱、倒、帽、藍、碗、踢、弟弟、筆、爺爺、多、肚肚"。不太清楚要連猜帶蒙的有，"哥哥、姐姐、九、蓋、剝、摸摸、斷、掉、走(抖)、不要，給，安安，福"等。最近半個月開始把這些音排列組合，斷斷續續地說些"媽媽抱，爸爸拿"之類的三字短句，昨天超水準發揮出一句"阿姨給"。
22個月的時候我們帶他去婦兒醫院體檢，一
個認識的兒保醫生給安安做了比較詳細的測試後，認為他聽和理解的能力都不錯，但說的能力落後6個月左右，屬於"語言發育遲緩"，結合安安出生時低體重(2.1公斤)和曾經宮內發育遲緩(我當時是中度妊高症，迫不得已提早剖腹產)的經歷(為此我們每兩個月都會帶安安去找這個醫生檢查)，建議及早進行聽覺統和訓練和語言訓練。
我上網查資料，發現聽統訓練目前主要用於孤獨症孩子的治療，而本地醫院參加語言訓練的孩子大多數是腦癱、孤獨症的孩子，所以我暫時不想送孩子去做這些訓練。請問張教授您對這些訓練的看法如何？安安這樣的情況是不是必須參加這樣的訓練呢？"語言發育遲緩"在臨床上有沒有什麼具體的判定標準？
依我平時對安安的觀察，他無意識的發音階段起步就比周圍的孩子晚，16個月才開始比較自如地叫"爸爸媽媽"，一直以來都較少象其他小孩一樣自言自語地說些大人聽不懂的話，很少看大人說話時的口唇活動，更少模仿著說，是不是他還沒進入語言的敏感期？我現在在家用到的促進他說話的方法有，經常放兒歌故事童謠的磁帶；偶爾讓他舔食一些東西、玩兒一些伸舌咂嘴的口唇遊戲、刷牙時用牙刷觸摸他的舌頭，促進他舌頭的感覺和靈活性；日常生活中一直堅持用和緩清晰地短句子跟他說話。這些是否足夠，張教授和各位媽媽還有什麼好辦法嗎?另外我感覺因為家人照顧得比較周到，安安經常用手勢就能表達思想，所以他說話的欲望不強烈，我曾經幾次裝傻，想逼他說話解決問題，但結果很不理想，他著急得渾身大汗以至大哭都不肯說話，他尤其痛恨我這時說話讓他跟著學，可是我該怎麼辦呢？我不說他也不說光用手指，我說出來他知道我理解了更不肯說了，左右都為難請教大家有什麼好辦法嗎？
我不是不想耐心等他自己開口的一天，我只是不知道我除了作為觀察者還有沒有什麼幫助他的辦法。請問各位媽媽，你們家孩子是不是也說話比較晚呢？說話早晚的差異是不是在三歲以後就基本不存在了呢？說話晚對孩子的社會交往能力和語言表達能力有沒有什麼影響嗎？今天看到翩翩媽提到翩翩當時說話就比較晚，我心裡好安慰啊(翩媽可別生氣，我一直以為象翩翩這麼聰明伶俐的女孩一定說話很早呢)，這讓我有了一些信心去等。
除了說話，安安在其他方面的發展還是很正常的.
感謝大家有耐心看完我的嘮叨，更感謝大家不吝賜教。
pl_pingli：孩子很好，不要緊張。
不到兩歲的孩子，你講的情況，孩子語言水準很正常，不要緊張。也不要去逼孩子講話。不需要聽覺統和訓練，也不能診斷為"語言發育遲緩"。每天多和孩子在一塊玩，給他講故事，和他一塊唱兒歌，多帶孩子出去和其他人交流，多和孩子在一塊說話即可。有的孩子講話早，有的講話晚一點，很正常。
她是處理得不錯，所有的形狀都可以很快地對比顏色、形狀給放進去，小勺子也用得不錯，經常要求自個兒吃飯。至於張教授所說的二維積木，不太清楚所指，能再說明一下嗎？ 樹兒媽媽：改進講故事的方法一、這小的孩子，很難專門給孩子講故事，你講的孩子如果聽不懂，他就不會有興趣。並且所謂的講故事實際上就是看給孩子圖片，瞎編非常簡單情節，語言要儘量簡練。你不能照到書上給他講。比如嬰兒畫報上《小天鵝找媽媽》，開始的時候你不能照到書上講得很完整，孩子根本就不可能一下子接受這麼多的東西。去聽懂有主謂賓、定狀補的句子。開始一幅圖片只能講很簡單的一句話，講一個意思，一直到孩子明白，再升級，一幅圖片就可以講兩句話簡單的話。逐步升級，一個小故事孩子會讓你講很多遍。我講得不知道你是否明白了。
二、二維積木就是平面積木，賣的塑膠積木可以插成各種立體形狀的汽車等是三維積木。二維積木就是擺在桌上，比如小車，不是立體的。這個年齡的孩子只適合玩二維積木。
你把講故事改進的結果告訴我。
xiaoyidg99：
我女兒兩歲兩個月，卻只能說少量單詞......
我女兒兩歲兩個月了，卻只會說少量單詞，比同齡小朋友差好遠。和她說話都能聽懂，可觀教她講時只能學會單個詞，而且大多還是找不准音。出門也不同小朋友玩，表現得比較害羞。請問張教授，這種差異是否正常，我應如何改善她的語言能力？這個時期，上幼稚園合適嗎？
xiaoyidg99：有的孩子說話晚一些。你好。不要緊，有的孩子說話晚一些，父母不要著急。也許過幾個星期就會說得很好。孩子只要能聽懂大人的語言就是正常的。鍛煉孩子的語言能力，就是多和孩子說話。不同小朋友玩，也需要多鍛煉，要多把孩子領出去，讓孩子多接觸其他孩子和大人。兩歲多可以上幼稚園，過了春節可以考慮讓孩子上幼稚園，當然到九月份也可以。
薩其馬9999：
有一個問題要請教張教授
點點已經30個月了，從14個月開始送早教中心，最近剛換到一個普通的幼稚園，一直不太願意跟小朋友一起玩，在幼稚園的時候喜歡自己一個人玩，但家長平時帶他去外面玩他並不反感和小朋友一起玩，只是不主動。
現在說話還行，但是對話能力差一點，經常自己管自己說他感興趣的東西。不搭理我們的話。但如果他有要求，他就會聽我們的話也能回答我們的問題。
請問這樣子是不是不正常，有什麼辦法呢？
薩其馬9999：孩子自言自語是很正常你好。兩歲多的孩子自言自語很正常。但是孩子要和媽媽、爸爸有很好的依戀。你們和孩子之間的依戀可能差一些。這個問題論壇上有很多討論，你看看以前大家的討論。兩歲半孩子鍛煉與人交往的能力很重要。首先是這個年齡段的孩子要能和成人之間有很好的交往能力，在培養孩子與城人交往能力方面，父母要非常注意。
pl_pingli：
關於孩子說話晚，請教張教授、翩翩媽和諸位有經驗的媽媽。
我兒子現在22.5個月，會說的話基本集中在單音節，說得比較清楚的有"爸爸、媽媽、拿、打、襪、鴨、花，沒，白、奶奶、袋袋，諾諾、豆豆、丟，一二五八，抱抱、倒、帽、藍、碗、踢、弟弟、筆、爺爺、多、肚肚"。不太清楚要連猜帶蒙的有，"哥哥、姐姐、九、蓋、剝、摸摸、斷、掉、走(抖)、不要，給，安安，福"等。最近半個月開始把這些音排列組合，斷斷續續地說些"媽媽抱，爸爸拿"之類的三字短句，昨天超水準發揮出一句"阿姨給"。
22個月的時候我們帶他去婦兒醫院體檢，一
個認識的兒保醫生給安安做了比較詳細的測試後，認為他聽和理解的能力都不錯，但說的能力落後6個月左右，屬於"語言發育遲緩"，結合安安出生時低體重(2.1公斤)和曾經宮內發育遲緩(我當時是中度妊高症，迫不得已提早剖腹產)的經歷(為此我們每兩個月都會帶安安去找這個醫生檢查)，建議及早進行聽覺統和訓練和語言訓練。
我上網查資料，發現聽統訓練目前主要用於孤獨症孩子的治療，而本地醫院參加語言訓練的孩子大多數是腦癱、孤獨症的孩子，所以我暫時不想送孩子去做這些訓練。請問張教授您對這些訓練的看法如何？安安這樣的情況是不是必須參加這樣的訓練呢？"語言發育遲緩"在臨床上有沒有什麼具體的判定標準？
依我平時對安安的觀察，他無意識的發音階段起步就比周圍的孩子晚，16個月才開始比較自如地叫"爸爸媽媽"，一直以來都較少象其他小孩一樣自言自語地說些大人聽不懂的話，很少看大人說話時的口唇活動，更少模仿著說，是不是他還沒進入語言的敏感期？我現在在家用到的促進他說話的方法有，經常放兒歌故事童謠的磁帶；偶爾讓他舔食一些東西、玩兒一些伸舌咂嘴的口唇遊戲、刷牙時用牙刷觸摸他的舌頭，促進他舌頭的感覺和靈活性；日常生活中一直堅持用和緩清晰地短句子跟他說話。這些是否足夠，張教授和各位媽媽還有什麼好辦法嗎?另外我感覺因為家人照顧得比較周到，安安經常用手勢就能表達思想，所以他說話的欲望不強烈，我曾經幾次裝傻，想逼他說話解決問題，但結果很不理想，他著急得渾身大汗以至大哭都不肯說話，他尤其痛恨我這時說話讓他跟著學，可是我該怎麼辦呢？我不說他也不說光用手指，我說出來他知道我理解了更不肯說了，左右都為難請教大家有什麼好辦法嗎？
我不是不想耐心等他自己開口的一天，我只是不知道我除了作為觀察者還有沒有什麼幫助他的辦法。請問各位媽媽，你們家孩子是不是也說話比較晚呢？說話早晚的差異是不是在三歲以後就基本不存在了呢？說話晚對孩子的社會交往能力和語言表達能力有沒有什麼影響嗎？今天看到翩翩媽提到翩翩當時說話就比較晚，我心裡好安慰啊(翩媽可別生氣，我一直以為象翩翩這麼聰明伶俐的女孩一定說話很早呢)，這讓我有了一些信心去等。
除了說話，安安在其他方面的發展還是很正常的.
感謝大家有耐心看完我的嘮叨，更感謝大家不吝賜教。
pl_pingli：孩子很好，不要緊張。
不到兩歲的孩子，你講的情況，孩子語言水準很正常，不要緊張。也不要去逼孩子講話。不需要聽覺統和訓練，也不能診斷為"語言發育遲緩"。每天多和孩子在一塊玩，給他講故事，和他一塊唱兒歌，多帶孩子出去和其他人交流，多和孩子在一塊說話即可。有的孩子講話早，有的講話晚一點，很正常。
