智力、學習－識字與閱讀（3）

壯咪媽：

請教關於認字的問題

張教授您好：

另外請教您關於認字過程中的一些問題。

從教認字轉為教壯咪認句後， 壯咪會認的字以句為單位遞增， 速度大大加快了。 由於我在讀書同時在上班， 現在是我們的暑假， 有三個月時間， 我希望能讓壯咪積累到一定的字， 以便我的假期之後， 他能儘量自己閱讀。 在教壯咪的過程中， 發現他對太簡單的故事， 比如他自己編的故事不太熱衷讀。 我想是由於故事的複雜性等不符合他的理解程度， 所以不能吸引他。 我就給他編了些較複雜， 且他喜歡的故事， 他很感興趣，

也記得很快， 一天新學四句話， 遠遠不能滿足他的願望。 我擔心他消化不了， 有時還要限制一下進度。 (實現了事事兒媽讓事事求著學字的理想。 )但最大的問題是， 對單字的記憶。 我發現壯咪對整句能夠認識， (很可能是順著句子的發展背下來的)， 但單字拆開就不認識了。 不知， 要重複多長時間才能記住單字？另外， 您在上個回帖中提到500到1000字時， 要加大力度， 您能詳細講講為什麼和操作方法嗎？最後， 在給壯咪編故事時， 我注意到壯咪喜歡關於獅王， 象王等各種王或員警大戰或殺壞人等的故事。 看了您給一位家長關於孩子的一些潛意識是其社會能力的體現(如膽小的孩子多同情故事中的弱著等)， 我推想， 壯咪的這種喜好可能是他社會能力強的表現。 但如何證明這不是他由於其能力不強， 在現實中受挫後的一種願望和寄託呢？又如何判斷這是否是一種暴力傾向呢？僅代表我們及壯咪感謝您為孩子所付出的心血與勞動！

再次祝好！

回復壯咪媽媽：孩子閱讀等

壯咪媽媽你好， 孩子學習的很好。 讀物的選擇是很重要的， 讀物要使孩子感到有興趣， 不能太深和太淺， 讀物的生字量還不能太多， 重複性要強， 還要強調故事的邏輯關係， 實話說目前還沒有這樣的系列讀物， (我雖然有一個計畫， 想做一個研究， 因工作量太大， 一直沒有動手。 )所以你得注意選擇讀物， 我不知道你在國外能否選擇到合適的兒童中文讀物。 你上次說用他自己編的故事，

只是暫時的興趣。 一天四句的量是少了。 可以適當增加量。 上次我講過， 識句並不是不去識字， 你得每天把生字用黑板寫下來， 讀完課文後， 要把生字認幾遍， 認完後自己再讀， 並要把課文中的生字挑出來讓他認， 第二天再複習。 為什麼說500-1000字是一個關鍵， 因為孩子達到1000左右字時， 他自己已經可以閱讀， 所以在這個階段要抓緊， 要快一點。 並既要鼓勵， 也要強制。 另外我得告訴你， 最好要用出版的書， 不要過多的用你編的故事， 要養成孩子讀書的習慣， 一本讀物的故事是連續的， 孩子希望能很快把這本讀物看完。 那麼家裡有很多本書， 對孩子是很有吸引力。 國內的很多兒童讀物雖然在系統研究方面還差， 但還是精心去組織， 其實你過細看一下小學一二年級的教材， 是經過非常認真的研究。

至於書中的獅王等， 你不要太多慮， 這個年齡的男孩子應當如此， 以後陸續接觸其他讀物時， 比如《白雪公主》等， 父母只要只要引導即可。

壯咪媽：

謝謝淘淘爹， 片片媽和張教授的關心和鼓勵並請教

看來要作個合格的母親還真不容易， 每次看見孩子不得不忍受一些痛苦時， 總會忍不住有些婦人之仁。 想來， 古時的岳母， 刺字時不知要有怎樣的堅強。 我想我要時刻記住的是， 我們可以保護壯咪一時， 卻難以為他一生遮風擋雨。 所以要盡可能的培養他各方面的能力。 另外， 請問張教授有關學字教材的選擇。 我們有所有小學語文， 數學及自然課本的光碟，

我們也可從網上打下來小學課本。 我曾給壯咪看過， 效果不太好。 首先， 小學課本一開始教拼音， 因為我們沒教壯咪拼音， 就跳過了這些。 然後， 就是一些關於熱愛共產黨等的課文和王二小放羊等(不知我們用的是否最新版小學課本， 如何是不知為什麼這種版本多年不變， 是否符合現在孩子的思維和興趣？)， 讓壯咪理解這些有些難度， 我也不認為這是必修的， 所以又跳過去了。 剩下的課文在第一冊裡就不多了， 第二冊對壯咪又深了點兒。 教材的選擇還真是個問題， 這次壯咪爸回國出差， 又買了些兒童讀物， 不知是否合適。 有沒有一種讀物， 字體較大， 每頁上的字數不太多， 故事有一定的複雜性和連貫性， 在一個故事中的字有一定的重複？(這個問題可能有些太過份！)從5

00字到1000字的積累需要多長時間？

祝愉快！

壯咪媽：教材問題

教材是不太好找，首先教材的內容孩子要感興趣，要適合兒童，主要是兒歌和童話為主，故事要有連續性，在語言學方面的研究很多，首先是教材的漸進性與漢字使用頻率的關係，常用漢字的重複率，句型、語法複雜的漸進性與兒童心理語言的發展規律，故事邏輯關係的漸進性與兒童認知發展之間的關係等等，國內沒有人做這方面的研究，就更不可能有系列性教材，做這方面的研究的人必須要有很好的心理學、語言學、教育學、邏輯學和很好的文學基礎，當然還必須有非常豐富的教育孩子的經驗。當然還要有金錢、時間、個人的毅力。國內能認識到這個問題的人都很少，更不要說有人具備這方面的能力去研究。一個"大師"需要非常廣博的知識，他在童年時期的起點都很高，他一直是在汲取精華的知識和思想。我們的教育培養不出這樣的人才。所以你們在教育孩子的過程中，要始終記住，要使孩子有很高的起點，自己必須去學習，去完善自己和豐富自己，教育孩子也是教育自己和完善自己。如果你對人類文化和思想的精華所知甚少，你怎能指導你的孩子從小去汲取人類知識和思想的精華。

國內現在的兒童讀物很多，包括零歲方案、小太陽工程等等，大都是商業行為，毫無科學和實踐根據。教材是互相抄，但是這些教材也都可以用。小學一二、年級的教材在常用漢字的頻率和重複率的研究方面是比較好，但內容實在問題很大，教材多年沒改動，政治性太強。

你從國內帶回去的讀物中找找，故事比較強、語言也不深，只要孩子能理解其中的故事就可以做教材用，這是沒有辦法的。500-1000字的時間並不需要太長，最多三個月就可以了。因為1000字左右是個獨立閱讀門檻的識字量。每天學5-10個生字，每天要把新課和閱讀分開，就是說新課15分鐘，認生字後自己閱讀，或閱讀已經學過的課文，或聽力閱讀，特別是聽力閱讀很重要。

你試試看，有問題再說，你可以把買的讀物名告訴我，我到書店看看這些讀物。

壯咪媽：

回張教授：我們的兒童讀物

我們現有的兒童讀物有幾類：

1，兒童科普知識：類似十萬個為什麼，但是幼兒簡化版，這些是用來解答壯咪的問題的，如《爸爸媽媽講自然》等。

2，童話故事；主要我們念給壯咪聽，用來提高他的聽說能力。有《安圖生童話選》，《格林童話選》，《幼兒學唐詩》等

3，課本：包括學前班，一，二年級語文和自然課本

4，小兒連環畫：我個人認為我們小時候用的連環畫是比較合適的認字教材，因為他比較符合兒童心理，興趣及思想。每頁字數不多，配圖有趣，且詞彙量也不大。目前我們用這來教壯咪認字。但太少了，不容易買到，所以我還得給壯咪編些故事。如《齊天大聖》等不知您當時用什麼教材教您兒子的？

在芬蘭，人們都非常重視讀書，尤其重視培養孩子的讀書習慣，在每個書店都有很大的兒童讀物販賣區，孩子可以任意在那兒讀書。每個圖書館(包括大學裡的)也都有兒童讀書區，供孩子們使用。芬蘭家庭有些週末的節目就是全家上圖書館，大人看大人的，小孩看孩子的，象壯咪這麼大的可以看漫畫書。

教育是立國之本，良好的讀書風氣才是社會的進步。在電腦，電視各種機器的包圍下，我們的孩子離書本越來越遠了。

希望壯咪長大以後，無論在怎樣的環境下都能有一顆靜下來讀書的心。

祝安好！

上口，韻律強，孩子也喜歡。連環畫等是他自己"額外"的讀物，他每天學完我規定的課文，自己去看連環畫，不認識的字要麼問，要麼"蒙"，再就是聽磁帶，一個故事反復聽。其實聽磁帶對孩子有一個自然選擇，他聽不懂的，他自然不聽，他揀他能聽懂的聽，不像大人講故事，有時他是在聽你講故事，有時只是想和大人呆在一塊。科普作品我給他講的不多，因為他讀的早，四歲多就上街買《少年科學畫報》，我不讓他看《十萬個為什麼》，他也根本不願意看，當時他喜歡讀《牛津兒童百科全書》還有美國的一套兒童科普讀物，在翻譯的過程中，原文的文學味翻的差一些，但仍然比《十萬個為什麼》要好的多。

我星期天到書店看看，再給你些建議。

另外，孩子在這個年齡的動手操作能力非常重要，甚至比你教他語言還重要！"手巧心靈"。要學習拼各種難度的積木，剪紙、折紙、翻繩、畫圖、捏泥、兒童的反應速度，解決問題的能力、想像力等等，你不能只抓其一，孩子回家大部分時間都是在玩，一會玩這，一會玩那，但每一項都是對他智力的發展是有幫助。有的孩子也是整天在玩，但是瞎玩，對孩子智力發展是沒有幫助。

00字到1000字的積累需要多長時間？

祝愉快！

壯咪媽：教材問題

教材是不太好找，首先教材的內容孩子要感興趣，要適合兒童，主要是兒歌和童話為主，故事要有連續性，在語言學方面的研究很多，首先是教材的漸進性與漢字使用頻率的關係，常用漢字的重複率，句型、語法複雜的漸進性與兒童心理語言的發展規律，故事邏輯關係的漸進性與兒童認知發展之間的關係等等，國內沒有人做這方面的研究，就更不可能有系列性教材，做這方面的研究的人必須要有很好的心理學、語言學、教育學、邏輯學和很好的文學基礎，當然還必須有非常豐富的教育孩子的經驗。當然還要有金錢、時間、個人的毅力。國內能認識到這個問題的人都很少，更不要說有人具備這方面的能力去研究。一個"大師"需要非常廣博的知識，他在童年時期的起點都很高，他一直是在汲取精華的知識和思想。我們的教育培養不出這樣的人才。所以你們在教育孩子的過程中，要始終記住，要使孩子有很高的起點，自己必須去學習，去完善自己和豐富自己，教育孩子也是教育自己和完善自己。如果你對人類文化和思想的精華所知甚少，你怎能指導你的孩子從小去汲取人類知識和思想的精華。

國內現在的兒童讀物很多，包括零歲方案、小太陽工程等等，大都是商業行為，毫無科學和實踐根據。教材是互相抄，但是這些教材也都可以用。小學一二、年級的教材在常用漢字的頻率和重複率的研究方面是比較好，但內容實在問題很大，教材多年沒改動，政治性太強。

你從國內帶回去的讀物中找找，故事比較強、語言也不深，只要孩子能理解其中的故事就可以做教材用，這是沒有辦法的。500-1000字的時間並不需要太長，最多三個月就可以了。因為1000字左右是個獨立閱讀門檻的識字量。每天學5-10個生字，每天要把新課和閱讀分開，就是說新課15分鐘，認生字後自己閱讀，或閱讀已經學過的課文，或聽力閱讀，特別是聽力閱讀很重要。

你試試看，有問題再說，你可以把買的讀物名告訴我，我到書店看看這些讀物。

壯咪媽：

回張教授：我們的兒童讀物

我們現有的兒童讀物有幾類：

1，兒童科普知識：類似十萬個為什麼，但是幼兒簡化版，這些是用來解答壯咪的問題的，如《爸爸媽媽講自然》等。

2，童話故事；主要我們念給壯咪聽，用來提高他的聽說能力。有《安圖生童話選》，《格林童話選》，《幼兒學唐詩》等

3，課本：包括學前班，一，二年級語文和自然課本

4，小兒連環畫：我個人認為我們小時候用的連環畫是比較合適的認字教材，因為他比較符合兒童心理，興趣及思想。每頁字數不多，配圖有趣，且詞彙量也不大。目前我們用這來教壯咪認字。但太少了，不容易買到，所以我還得給壯咪編些故事。如《齊天大聖》等不知您當時用什麼教材教您兒子的？

在芬蘭，人們都非常重視讀書，尤其重視培養孩子的讀書習慣，在每個書店都有很大的兒童讀物販賣區，孩子可以任意在那兒讀書。每個圖書館(包括大學裡的)也都有兒童讀書區，供孩子們使用。芬蘭家庭有些週末的節目就是全家上圖書館，大人看大人的，小孩看孩子的，象壯咪這麼大的可以看漫畫書。

教育是立國之本，良好的讀書風氣才是社會的進步。在電腦，電視各種機器的包圍下，我們的孩子離書本越來越遠了。

希望壯咪長大以後，無論在怎樣的環境下都能有一顆靜下來讀書的心。

祝安好！

上口，韻律強，孩子也喜歡。連環畫等是他自己"額外"的讀物，他每天學完我規定的課文，自己去看連環畫，不認識的字要麼問，要麼"蒙"，再就是聽磁帶，一個故事反復聽。其實聽磁帶對孩子有一個自然選擇，他聽不懂的，他自然不聽，他揀他能聽懂的聽，不像大人講故事，有時他是在聽你講故事，有時只是想和大人呆在一塊。科普作品我給他講的不多，因為他讀的早，四歲多就上街買《少年科學畫報》，我不讓他看《十萬個為什麼》，他也根本不願意看，當時他喜歡讀《牛津兒童百科全書》還有美國的一套兒童科普讀物，在翻譯的過程中，原文的文學味翻的差一些，但仍然比《十萬個為什麼》要好的多。

我星期天到書店看看，再給你些建議。

另外，孩子在這個年齡的動手操作能力非常重要，甚至比你教他語言還重要！"手巧心靈"。要學習拼各種難度的積木，剪紙、折紙、翻繩、畫圖、捏泥、兒童的反應速度，解決問題的能力、想像力等等，你不能只抓其一，孩子回家大部分時間都是在玩，一會玩這，一會玩那，但每一項都是對他智力的發展是有幫助。有的孩子也是整天在玩，但是瞎玩，對孩子智力發展是沒有幫助。