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智力啟蒙功能是看看球類的

“球”不僅可提供視覺刺激, 以它做為媒介, 更可配合孩子的動作、認知發展, 變化出不同的遊戲, 堪稱是低價、高效能的優質啟蒙素材!看著家中的球, 爸爸媽媽是否也想知道, 如何與各階段寶寶進行有趣的球類遊戲呢?請看本篇專家介紹。

球類活動特點解析!吸引力100%

球類活動對不同年齡層的孩子來說, 具有不同概念及功能, 而這也是它之所以吸引人的原因。 其特點包括:

顏色鮮豔、可移動

大部分的球, 特別是專為孩子設計者, 顏色對比都比較強烈, 自然容易吸引孩子的目光。 孩子在6個月以前, 還處於類似近視的狀態,

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對於對比色強烈的球反應會比較好, 父母如果想要培養孩子眼睛聚焦, 或者眼球注視移動物體之能力, 亦可將之作為視覺啟蒙素材之一, 而孩子需至6個月時, 注視移動物品的能力才會好一點。

另外, 孩子比較能察覺滾動和移動中的物品, 所以要吸引1歲內的孩子玩球, 可說是非常容易喔!

操作簡單不受限

球本身是圓的, 相較於其他形體的玩具, 只要輕輕一碰便可以滾動。 即使是動作比較受限的嬰幼兒, 也可以輕易靠著自己的力量製造變化, 使之不只是一個與人、環境的互動遊戲, 還是他可以控制的互動遊戲。

或許你會問這對孩子很重要嗎?答案絕對是肯定的, 因為孩子的動作能力未臻完善, 相對在與環境互動時會受到較大限制,

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但球類好操作, 他一推, 球便滾到別處, 他人再碰一下, 球又可以滾到他身邊, 即能以有限的動作輕易地完成與人互動這件事。

增進與環境互動

寶寶在1歲左右, 會逐漸發展出物體恒存概念, 而球具有移動性, 在父母與孩子互相傳球的過程中, 球可能會滾到他看不到的地方, 或者經過遮蔽物又出現在孩子眼前, 正好與孩子物體恒存概念發展可相配合。 面對球消失、出現, 孩子會感到好奇、疑惑, 或嘗試尋找, 此為孩子與空間環境互動的一種歷程, 而這個歷程比起前期單純看球移動有趣多了。

何謂物體恒存?

物體恒存為皮亞傑所提出, 意指能夠瞭解物品或某人不見了, 並不是全然消失, 他(它)依舊存在,

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只是不在自己的視線範圍之內。 皮亞傑認為, 物體恒存的概念也是發展時間、空間概念、邏輯思考、因果關係, 及遊戲能力的基礎。

球類是低價高效的啟蒙素材

提高孩子的動作技巧

從單純的推、按、抱, 到2-3歲左右開始進行一些球類活動, 如丟接球、傳接球, 3歲以後還可踢球等, 均和孩子的動作技巧發展密不可分, 藉由球類活動, 可讓孩子動作熟練度、協調性更佳。

而針對孩子的球類活動, 若以3歲為一基準點, 之後的球類活動都比較著重於動作技巧的部分。

由球類遊戲看寶寶發展歷程

想和孩子玩球, 但不知如何開始, 或擔心孩子反應不好?父母別擔心, 只要能掌握孩子各階段動作、認知發展, 就能讓球類活動發揮最大功用!

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4個月 孩子約2-3個月左右, 雖然還僅能持續躺姿, 父母便可將小球懸吊起來吸收孩子注視, 或拿著球在他眼前移動, 以增加視覺刺激及提高眼球追視能力。 待孩子4個月大後, 頸椎支撐力量比較穩固了, 父母可以輔助他坐著, 再進行同樣遊戲, 藉此讓他孩子練習頸部移動, 而且因為球對孩子有吸收力, 孩子看到會想要拿, 連帶地可促使他坐正一些。

7個月 俗語說“七坐八爬”, 7個月大的寶寶可以坐著和人互相玩傳接球。

1歲 孩子大部分是拿著球又放掉, 或者沒有方向性的丟球、很用力地球球摔在地板上。

附注:物體恒存概念是1-2歲階段重要的認知發展, 隨著孩子動作能力提升, 父母在與孩子玩球時, 也可以將球藏起來, 鼓勵孩子去找。

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1.5歲 孩子會表現出想要踢球的欲望, 但通常只能腳碰到球使其滾動, 而沒有辦法踢遠。

2歲 孩子已經能夠丟球, 不過通常是由上往下的將它拋出去。 父母將球丟給他時, 他會以雙手環抱的方式接住, 而且較能掌握踢球動作。

3歲 2歲左右的孩子接球時是將雙手手掌向上, 然後變起手部抱住球, 而3-3.5歲階段與前期最大的差別, 在於當球丟過

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