智力開發指導需知40條

擁有過人的智慧是孩子在今後生活中有好的發展的關鍵, 很多家長苦於沒有方法對孩子進行引導, 其實只要做到以下這些方面, 就會給孩子的智力加分。

0-1歲

0-1歲是兒童大腦發育的黃金期, 早期的經歷對兒童發展有重要意義, 所有嬰兒生來就具備多種感覺, 就能夠學習。

味覺

關鍵時期:4-12個月

寶寶的情況

寶寶在出生第2天就有味覺能力, 1個月以內能辨別香、甜, 檸檬汁和奎寧等不同味道。 當把甜的液體放到寶寶嘴裡時, 他們表現出很輕鬆愉快的表情, 並滿意地吸吮起來, 但對鹹、酸或苦味液體則作出皺鼻子、撅嘴和不規則的呼吸等拒絕性的反應。

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4-5個月的寶寶對味道的微小改變已很敏感。 寶寶在6個月至1歲這一階段味覺發展最靈敏。

建議

① 母乳餵養期忌糖水:雖然剛出生的寶寶較喜歡甜的味道, 但並不是說寶寶出生後應加糖水, 恰恰相反, 寶寶生後應早吃母乳、多吃母乳, 而不要在開奶前或每次吃母乳前先吃糖水, 以免妨礙母乳餵養及養成嗜甜的習慣。

② 忌按父母的口味喜好:寶寶的味蕾在舌面的分佈比成人更廣, 味覺更敏感、更豐富, 成人不應以自己的喜好或標準為寶寶選擇和製作食物。 否則, 容易形成過重口味, 不利於成年後的健康。

③ 及時給予味覺刺激:寶寶出生後第一個給予他味覺刺激的是母乳或代乳品,

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如果不及時給予其它的味覺刺激, 將會引起寶寶偏食、拒食。 所以, 應當在寶寶1個半月時適當地給寶寶喂些橘子汁, 3個月左右可以用筷子蘸各種菜湯讓寶寶嘗嘗味兒。

④ 讓寶寶品嘗各種味道:可有目的地鼓勵寶寶去品嘗不同的味道, 並在訓練的過程中用一定的語言進行強化, 比如問寶寶“酸不酸”等。 準備一些可口的水果(如香蕉、柳丁、蘋果等), 讓寶寶都嘗一嘗, 告訴寶寶香蕉是甜的, 柳丁、蘋果是酸甜的, 再問問他哪種味道他喜歡。

⑤ 輔食期不可少:要使寶寶的味覺得到良好的發育, 應該特別重視寶寶斷奶期的味覺體驗。 寶寶的味覺、嗅覺在6個月到1歲這一階段最靈敏, 因此是添加輔食的最佳時機, 寶寶通過品嘗各種食物,

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可促進對很多食物味覺、嗅覺及口感的形成和發育, 也是寶寶從流食——半流食——固體食物的適應過程。

視覺

關鍵時期:3-12個月

寶寶的情況

3個月大時, 大多數寶寶的視覺可以“跟隨”運動的物體, 也能將視線固定在某物體上, 色彩、運動的物體都能吸引寶寶, 而這些都可以促進視覺的發展。 4個月時, 開始建立立體視覺, 視網膜已有很好的發育。 寶寶能由近看遠, 再由遠看近, 物體的細微部位也能看清楚;對於距離的判斷也開始發展。 6個月大的寶寶眼睛已有成年人的2/3大, 看物體是雙眼同時看, 從而獲得正常的“兩眼視覺”, 而距離及深度的判斷力也繼續發展。 1歲時寶寶的視力進一步全面發展, 眼、手及身體的協調更自然, 此時視力為0.1至0.3。

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建議

① 多種色彩的刺激:讓寶寶儘量多看各種不同色彩的物體。 如在寶寶小床的周圍掛一些五顏六色的氣球;在家裡貼掛一些顏色豐富的圖和畫;帶寶寶到大型超市看色彩豐富的各種外包裝和衣飾;到大自然裡去欣賞多姿多彩的樹木花草。 盡可能地讓寶寶接觸色彩比較豐富的東西, 這樣就會促進寶寶對色彩的敏感。

② 眼球(眼肌)運動的訓練:爸爸媽媽手裡拿著東西, 如撥浪鼓、氣球、圖書等等, 在寶寶眼睛周圍慢慢移動, 速度由慢到快, 範圍由小到大, 並可以按照一定的方向來進行訓練:例如從左到右, 再返回來;從下到上, 再往來反復;從左下到右上, 往返移動;從右下到左上;總之, 就是盡可能地圍繞寶寶眼睛周圍進行各個方向的移物訓練。

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經過這樣的訓練, 寶寶的眼球活動就會變得更加靈活和敏感。

③ 多維物體的觀察:剛開始可以用比較單一顏色的圖片, 以後逐漸增加顏色多的物體;先是兩維的圖片紙張等, 以後可以選擇三維的;形狀也要千變萬化的;方形、圓形、全球形、立體、半球形、楔形、不規則形狀, 長的, 短的等等。 另外, 建議多帶寶寶到體育活動比較多的場合做視覺訓練, 如各種球類運動, 因為球類的運動其方向性千變萬化, 再加上運動員的積極跑動和追隨, 大大增強加寶寶視覺範圍的訓練和感受, 刺激大腦中樞視覺反射區的發育和發展。

④ 視力範圍的擴大:等寶寶比較大一些的時候, 可以讓寶寶不要移動頭部(用手扶著寶寶的頭部不動), 只要求眼球追隨物體的移動而運動。這樣不但能夠進一步訓練寶寶眼球活動的反應速度和靈敏度,而且能夠達到擴大眼睛視力的觀察範圍的目的。

⑤ 結合語言進行訓練:上面的每個訓練項目都應該緊密結合父母的語言來進行誘導、提示和說明,語言內容越豐富越好。例如:圖片是什麼顏色的?物體是什麼形狀的?圓圓的蘋果從中間切一刀變成什麼形狀了?等等。這樣不但促進了寶寶的視覺發育,也發展了寶寶認識事物、語言表達和觀察事物的能力。

聽覺

關鍵時期:4-18個月

寶寶的情況

4-6個月的寶寶開始能辨別媽媽的聲音,跟寶寶說話時,他可能會用眼睛注視你,或專注於聽你的聲音而停止其它動作,頭轉向聲源,表現出對熟悉聲音有感知的能力。7-11個月的寶寶能主動向聲源方向轉頭,也就是有了辨別聲音方向的能力,聽到媽媽哄逗的聲音可發出笑聲,有的寶寶甚至會聽從媽媽的指令做出相應的動作。1歲-1歲半寶寶能按聽到的語言做成反應,當問到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪兒時,會用小手指出來。

建議

① 借助日常生活進行綜合訓練:從寶寶出生後的第一個月開始,媽媽就可以給寶寶玩一些能發出柔和聲響的玩具,柔和、緩慢、優美的聲音會給寶寶帶來愉悅的感受;喝水前,媽媽可以對寶寶說“用小手試一試水杯,不燙了再喝”;玩積木時先對寶寶說“先取出一個或都取出來後再玩”;讓寶寶看圖時,媽媽可以一邊講故事,一邊讓寶寶指出圖片上的實物,讓寶寶做到耳聽、眼看、手動。

② 創造多種聲音的環境:在活動中為寶寶創造環境,如可以錄製一盤經常聽到的聲音的磁帶,像自來水的流水聲、房間裡的腳步聲、常見動物的叫聲等經常放給寶寶聽,培養寶寶的傾聽習慣。常帶寶寶到動物園、公園等自然環境中去,聆聽動物的叫聲、流水聲等,都可以促進聽覺的發育。

③ 聽覺和視覺結合起來:2-3個月以後的寶寶已能將聽覺和視覺結合起來,當他聽到聲音時,頭就會轉向發音的方向,尋找聲源,你或許覺得這種動作是很自然的,但它會直接導致出重要結果,這是智力活動的進步。父母或家裡人應經常有意識地走到寶寶面前,逗引寶寶注視自己的臉,然後把臉移到一側,並輕聲叫寶寶的名字,逗引寶寶的視線隨父母的臉移動。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發出聲音,逗引寶寶一面聽聲音,一面讓視線隨玩具移動。

④ 聽與說相結合:當寶寶開始咿呀學語時,要給他一個學習的環境,引導他發聲。媽媽可以教寶寶喊“爸爸”或“爺爺”,教寶寶怎麼稱呼家裡的親人,不管寶寶能不能聽懂媽媽說的話,都要教育寶寶懂得文明禮貌。

⑤ 音樂開啟聽力理解力:音樂有不同的節奏及不同的表現,如快慢、音色高低等,即使寶寶從簡單的兒歌音樂聽起,對於寶寶的聽覺辨識力也有正向的刺激,對於之後欣賞各色風格的音樂也能提高鑒賞力。父母陪寶寶傾聽音樂,態度一定要認真,不要隨便講話,讓他們養成安靜聽音樂的習慣。可以運用形象的玩具,説明寶寶理解音樂的意義,增添聽音樂的趣味。如聽搖籃曲時,可懷抱布娃娃,做哄娃娃睡覺的動作。

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只要求眼球追隨物體的移動而運動。這樣不但能夠進一步訓練寶寶眼球活動的反應速度和靈敏度,而且能夠達到擴大眼睛視力的觀察範圍的目的。

⑤ 結合語言進行訓練:上面的每個訓練項目都應該緊密結合父母的語言來進行誘導、提示和說明,語言內容越豐富越好。例如:圖片是什麼顏色的?物體是什麼形狀的?圓圓的蘋果從中間切一刀變成什麼形狀了?等等。這樣不但促進了寶寶的視覺發育,也發展了寶寶認識事物、語言表達和觀察事物的能力。

聽覺

關鍵時期:4-18個月

寶寶的情況

4-6個月的寶寶開始能辨別媽媽的聲音,跟寶寶說話時,他可能會用眼睛注視你,或專注於聽你的聲音而停止其它動作,頭轉向聲源,表現出對熟悉聲音有感知的能力。7-11個月的寶寶能主動向聲源方向轉頭,也就是有了辨別聲音方向的能力,聽到媽媽哄逗的聲音可發出笑聲,有的寶寶甚至會聽從媽媽的指令做出相應的動作。1歲-1歲半寶寶能按聽到的語言做成反應,當問到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪兒時,會用小手指出來。

建議

① 借助日常生活進行綜合訓練:從寶寶出生後的第一個月開始,媽媽就可以給寶寶玩一些能發出柔和聲響的玩具,柔和、緩慢、優美的聲音會給寶寶帶來愉悅的感受;喝水前,媽媽可以對寶寶說“用小手試一試水杯,不燙了再喝”;玩積木時先對寶寶說“先取出一個或都取出來後再玩”;讓寶寶看圖時,媽媽可以一邊講故事,一邊讓寶寶指出圖片上的實物,讓寶寶做到耳聽、眼看、手動。

② 創造多種聲音的環境:在活動中為寶寶創造環境,如可以錄製一盤經常聽到的聲音的磁帶,像自來水的流水聲、房間裡的腳步聲、常見動物的叫聲等經常放給寶寶聽,培養寶寶的傾聽習慣。常帶寶寶到動物園、公園等自然環境中去,聆聽動物的叫聲、流水聲等,都可以促進聽覺的發育。

③ 聽覺和視覺結合起來:2-3個月以後的寶寶已能將聽覺和視覺結合起來,當他聽到聲音時,頭就會轉向發音的方向,尋找聲源,你或許覺得這種動作是很自然的,但它會直接導致出重要結果,這是智力活動的進步。父母或家裡人應經常有意識地走到寶寶面前,逗引寶寶注視自己的臉,然後把臉移到一側,並輕聲叫寶寶的名字,逗引寶寶的視線隨父母的臉移動。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發出聲音,逗引寶寶一面聽聲音,一面讓視線隨玩具移動。

④ 聽與說相結合:當寶寶開始咿呀學語時,要給他一個學習的環境,引導他發聲。媽媽可以教寶寶喊“爸爸”或“爺爺”,教寶寶怎麼稱呼家裡的親人,不管寶寶能不能聽懂媽媽說的話,都要教育寶寶懂得文明禮貌。

⑤ 音樂開啟聽力理解力:音樂有不同的節奏及不同的表現,如快慢、音色高低等,即使寶寶從簡單的兒歌音樂聽起,對於寶寶的聽覺辨識力也有正向的刺激,對於之後欣賞各色風格的音樂也能提高鑒賞力。父母陪寶寶傾聽音樂,態度一定要認真,不要隨便講話,讓他們養成安靜聽音樂的習慣。可以運用形象的玩具,説明寶寶理解音樂的意義,增添聽音樂的趣味。如聽搖籃曲時,可懷抱布娃娃,做哄娃娃睡覺的動作。

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  • 3回答

    寶寶選擇什麼類型的玩具有利於智力開發呢?

    親可以選擇一些發展動作方面的玩具,如穿珠玩具,拼插方面的玩具,一些推車,球類,以及積木,可以攀爬的玩具,那些層層疊的玩具等,訓練寶寶的動作靈巧性。親也可以選擇一些認識方面的玩具,如一些幾何圖形的玩具... [詳細答案]

  • 4回答

    給寶寶選什麼玩具利於智力開發呢?

    你好,選擇寶寶的玩具對寶寶的影響主要反映在顏色上面,那麼給寶寶選擇一些顏色柔和的玩具,不要讓寶寶玩一些顏色過亮或者會發出刺激性光線的玩具,因為寶寶現在還小,眼睛視網膜還處在發育當中,寶寶看見的距離是... [詳細答案]

  • 3回答

    寶寶最佳的智力開發時期是什麼時候呢?

    三個月寶寶智力開發,可每天給小兒配合音樂節奏做操,將玩具掛在適當的地方,便於寶寶觸摸。經常逗引寶寶,使寶寶情緒愉快。 希望我的回答有助於三個月寶寶智力開發 [詳細答案]

  • 1回答

    孩子智力開發學什麼?

    你好,良好的習慣的養成過程,其實就是對孩子智力的鍛煉、開發過程。手腦配合的靈敏和協調程度,直接影響著孩子心智的發展程度。如果孩子從小養成了勞動習慣,這不僅在手腦的並用上對孩子智力的鍛煉,也是對孩子智... [詳細答案]

  • 6回答

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    兒童的智力發展是十分迅速的,為更好地促進孩子的智力發育, 主我們應該組織和安排多種遊戲活動,從中培養孩子的各種能力;引導孩子到大自然中學習,不斷發展孩子的感知覺,發展孩子的言語,以及孩子的各種能力;... [詳細答案]