智力障礙要早發現早干預

初為父母， 最大的心願就是寶寶健康聰明。 而有時候， 也會由於各種因素造成孩子智力發展落後。 教育界把中度弱智以上者， 稱為可教育和可訓練型。 父母如果能夠及早發現孩子的智力問題， 採取相應的措施進行培智訓練， 是可以在一定程度上彌補智障的。 怎樣及早發現兒童智力差距呢？

1）感官靈敏度差， 感受能力不足。 不能區別深紅、淺紅、桃紅顏色；不能區分貓叫、狗叫；分不清2釐米和4釐米哪個線段長。

2）感知量不足。 例如去動物園參觀， 孩子似乎沒看見什麼， 有時只能簡單說出大象、老虎幾種大動物，

3）感知速度緩慢。 弱智兒童感知的特點是他們只能慢慢地、一個一個事物地進行感知。 你可以把一些畫有兒童所熟悉的圖片如桌子、鉛筆、狗等， 給兒童看， 要他們說出卡片上的選擇體名稱。 正常的孩子應該能迅速說出物體名稱， 而弱智的孩子需要的時間會比較長。

4）語言障礙。 弱智兒童的生長發育史都有言語發育遲的特點， 會有口齒不清， 言語類型簡單， 重複言語的表現， 尤其連說兩字困難， 如說汽車， 往往重複說“車車”。

5）語言表達比理解能力更差， 他們往往能聽懂父母的話， 但難以用語言表達自己的需求。

6）活動能力障礙。 容易興奮和激動， 好動不停， 動作無節制、不協調， 做精細的動作困難；注意力不集中或集中的時間很短，

專家還提醒父母， 不要輕易給孩子戴上弱智的帽子。 一次測試結果只能作為該兒童智力水準的參考， 並不是絕對不變的。 對智力差的孩子， 老師父母不宜“逼”他學習， 更不要流露出對孩子的歧視和同情， 可通過“藥物+刺激訓練”等方法來改變智力狀況。 （文： 于凡， 專家： 董燕， 空軍總醫院心理科主任副主任醫師）

採編自：樂友網