智力，在指尖上跳舞

科學研究發現， 手指與大腦之間存在著非常廣泛的聯系。 如果將大腦皮層管轄軀體的范圍用擬人形的圖形繪出， 我們可以發現， 無論是在感覺方面還是在運動方面， 手在畫面上都是巨大的。 與這張伸展開來的大大的“手”相比， 大腿和胳膊就顯得十分“纖細”了。 僅僅是管轄大拇指運動的區域， 就幾乎相當于大腿運動區的10倍！所以十指會那么靈巧， 怪不得我們說雙手創造了世界。 是啊， 如果孩子的手指更加靈活， 觸覺更加敏感， 孩子就一定會更聰明、更富有創造性， 思維也會更加開闊。

孩子出生后， 家長就可以有意識地刺激他的小手。

兩個月時， 孩子會出現吮手動作， 這時不要強行干預。 當孩子3個月時， 他就會抓玩具了， 此時需要訓練抓握能力， 給他多種質感和形狀的物體讓他體驗。 在孩子半歲后， 教孩子做簡單的手指操， 讓孩子將手的動作與聲音刺激聯系起來。 如讓孩子“抓撓”；伸出食指表示“1”；雙手鼓掌做“歡迎歡迎”；等等。

10個月時， 可以訓練孩子撿拾物體。 1歲以后， 讓他學做“你拍一， 我拍一， 兩個小孩做飛機……”的拍手游戲。 在孩子1歲左右， 可以讓孩子做旋瓶蓋、解鈕扣等動作， 讓他拿起小積木， 將兩塊疊在一起。 1歲半時， 讓孩子拿勺吃飯并訓練孩子自己端碗、端小杯子。 在孩子2歲之后， 就要訓練他自己穿衣服、收拾玩具。

當媽媽做事時，

可讓孩子“幫忙”， 媽媽理床， 寶寶拉床單；媽媽擺碗， 寶寶放筷子；媽媽剝豆擇菜， 孩子去倒豆莢；媽媽包餃子， 給寶寶一小塊面， 讓他嘗嘗自己包出的面疙瘩。 每個孩子都會興致勃勃地“參加勞動”的， 在活動中， 孩子會感受成功， 得到樂趣。

許多智力玩具都具有訓練手的精巧運動、手眼協調能力和激發孩子想像力的作用。 最傳統的搭積木、捏橡皮泥和新開發的各種變形玩具、插拼玩具都有上述功能， 家長可先給孩子示范一下， 然后就讓孩子盡情去想， 不必按說明書的要求去玩。

在孩子兩歲后， 媽媽還應該抽出一點時間和孩子一起搞一些小制作， 這對促進孩子手的靈巧性進而促進孩子智力發育都大有益處。

1、折紙

拿一張稍厚的紙，

媽媽先折成一條小船(也可以是小狗、小鶴、小衣服等)， 讓孩子看怎么折， 然后讓寶寶涂上顏色。 寶寶在學折時， 開始會動作笨拙， 媽媽不要著急， 當孩子對折紙時， 兩邊不對稱， 媽媽可幫他一下；當紙邊翹起， 媽媽可幫他壓壓平。 折好的東西不要扔掉， 還可以當游戲時的“道具”。

2、制作

在孩子兩歲半時， 可以讓孩子在父母的看護下用小剪刀了。 買一把圓頭、塑料柄的小剪刀， 讓孩子先學剪直線， 然后同媽媽一起搞一些小制作。 在媽媽指導下， 粘一粘， 剪一剪， 孩子一定會倍感快樂。

3、用筷子

讓孩子用筷子也是訓練孩子用手的方式。 在孩子3歲時， 可以讓他學用筷子了， 孩子在使用了筷子后， 小手會更加靈活。

許多游戲， 如拍手歌、夾豆子、穿線、套圈、拍球都會提高孩子手的協調與運動能力，

學繪畫、學樂器也能大大提高手的靈巧性， 為了讓孩子心靈手巧， 年輕的父母一定要記住， 多訓練孩子的雙手。 正如有位著名的教育家說過的那樣：“兒童的智力發展， 體現在手指尖上。 ”