智商or情商　哪個對孩子更重要

對於一個正在為未來的人生儲備能量的孩子而言， 到底是擁有希望、擁有百折不撓的勇氣重要， 還是理解一首詩的標準答案重要？也許有人會說， 培養孩子的那些品質， 自有別的管道， 何必非要在這件事上鑽牛角尖， 可我想說的是， 對於其他品質的培養， 除了談話和開會時教育式地分析囑託一番， 也沒見什麼特別有效的管道， 畢竟孩子多數時間是在學校裡， 在課堂上。

當然， 現在許多學校開設了第二課堂， 甚至開展了專門的活動， 例如， 要求孩子們為家長洗腳， 甚至向家長跪拜磕頭以示感恩；設立德育評價體系和量化考核方式，

要求孩子不和父母頂嘴， 不和同學吵架鬧矛盾， 每週至少要做三件好事， 參加一次公益活動等， 可我們不得不說， 這實在只是一種形式， 情商、道德、思想、觀念、心情這一類東西是能量化的嗎？

家長們為了提高孩子們的成績， 真可謂用心良苦， 恨不能讓孩子一天能學二十五個小時。 但家長們是否考慮過， 如果孩子的心智只局限於成績和名次， 根本無法很好地與人相處， 無法在與他人的交往合作中獲得快樂， 甚至根本無法融入社會， 那即便他將來學貫古今， “分”高蓋世， 他是否能體會到人生的幸福呢？曾有一位家長反駁：“不會和人打交道可以去實驗室搞科研。 ”這位家長也許不明白， 當今的實驗項目，

有幾個是可以一個人包攬的？在社會多元化的今天， 只要善於與人合作， 只有撐著的， 沒有餓著的——這話不是我說的， 是一位公認的情商高分數低的學生步入社會兩年後說的， 在別的同學還在為工作奔忙的時候， 他的企業已經小有規模了， 而且過得很幸福， 對未來充滿期望。

我們並不是說情商比智商更重要， 或者說智商（分數）就根本不值一顧， 這是一個問題的兩個方面， 我常用“一個中心， 兩個基本點”的說法說明兩者的關係， 一個中心是指孩子的發展， 他一生的幸福；兩個基本點就是指情商和智商， 也可以說是成人與成才——心靈的成熟與智慧的提升。 對於孩子的成長與幸福而言， 這兩者是缺一不可的。 但有許多人，

不僅是家長， 也有老師， 或為生活所迫， 或為大勢所趨， 或因為自己的某些獨特經歷和認識， 無奈或者心甘情願地走極端。