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智商高的孩子應該怎麼教育

在我們周圍, 的確有不少智力超前發育的聰明孩子, 許多聰明孩子的父母會花費更多的心血教育孩子, 卻不知道:聰明孩子的身心發育, 常常會由於某些智力超常發展而引起不平衡。 這種不平衡, 如果不能得到家長的理解, 就無法採取適宜的措施維護孩子的身心健康發展, 同時也無法為孩子的智力優勢的充分發展打下良好的基礎。 因此, 要引導聰明孩子健康成長, 家長必須去除認識上的一些誤區。

寶寶智商高早教如何做?

誤區一:“一門好等於門門好”

一些家長認為, 孩子越是優異, 就越是要在智力發展的各個方面表現突出。

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如:孩子數學超常的話, 父母就期望他在閱讀、繪畫、舞蹈、演奏等方面也都超常出眾。

專家意見:

有這樣想法的父母並不瞭解, 聰明孩子智力發展是不平衡的。 有的5歲兒童在某一方面的智力可以達到9歲左右的水準, 而在其他方面仍然接近實際年齡。 如果家長要求他們在一切學科、一切活動中都表現出智力超常, 就會使他們因不能實現家長的期望而疲憊不堪, 結果, 由於心理上的壓力反而使他們比普通兒童喪失更多的智力潛力。

對策:

家長應當瞭解孩子的智力發展傾向性, 掌握孩子智慧的特點, 因勢利導, 是聰明孩子發揮出獨特的智力優勢。

誤區二:“智商高等于情商”

一些家長認為:既然孩子智力早熟,

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那麼, 在情感發展上也應該跑在普通兒童前面。 他們不能接受孩子像普通孩子那樣天真幼稚。 比如, 他們覺得很奇怪:孩子和大人一起輕鬆自如地討論科學難題的同時, 還會爬到媽媽的膝蓋上、依偎在媽媽懷裡, 要媽媽抱一抱、親一親。

專家意見:

這些父母並不瞭解, 聰明孩子首先是兒童, 他們具有的超常的智力並不等於情感發展已趨於成熟, 他們和同齡的普通兒童一樣, 也有情感興奮性、外露性以及親情滿足上的需要。

小編總結:在早教中, 寶寶情感發育自有其特點, 這與孩子的智力天賦沒有直接相關, 家長如果不注意滿足孩子的情感需要, 孩子常常會因為他們的童心得不到理解而感到不安。

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