暑假也要給孩子補補“生活課”

現在的孩子普遍生活能力差， 一是因為絕大多數家庭都是獨生子女， 父母對孩子疼愛有加；另一方面， 孩子的學習時間相當緊張， 不少家長包辦了孩子學習以外的其餘事情， 久而久之， 造成了孩子的過分依賴。 生活能力差的孩子， 將來他們步入社會， 需要獨當一面擔負自己的責任時， 肯定會困難重重。 所以， “生活課”對於孩子是非常必要的。

首先， 補習基本技能課。
引導孩子多做一些買菜、做飯、洗衣服、拖地板等家務活。 孩子終究要長大的， 要離開父母過自己的生活， 讓他們提前熟練掌握這些技能是必要的。

同時， 可以讓他們體驗到父母的付出， 明瞭自己在家庭中的責任， 對促進家庭和諧、親子關係是有益的。

其次， 補習人際交往課。
現代社會相對封閉的居住空間， 給孩子的人際交往能力帶來了一些負面影響。 在暑假裡， 不妨多鼓勵孩子與左鄰右舍的小夥伴走動、交往、玩耍， 這對糾正獨生子女“唯我獨尊”的習氣肯定有好處。 具備交往的主動性和基本技能， 是孩子學習與他人協作以及日後步入社會的基礎。

再次， 補習社會實踐課。
這一塊放在暑假做尤其重要， 因為平時缺少時間和機會。 有條件的， 可以安排孩子在假期裡勤工儉學， 要注意的是， 父母應該熟悉工作單位的情況， 防止孩子被騙或者淪落為童工。 這一段難得的接觸社會的經歷，

讓孩子受益終身， 這可比成績提高幾分更加實在。 如果家長對孩子自己接觸社會實在不放心， 或者條件不具備， 可以鼓勵孩子多參加一些適度的社會活動或公益勞動， 同樣可以幫助孩子鍛煉社會適應能力和應急處理能力。

另外， 在暑假裡， 我們還可以讓孩子多鍛煉身體， 帶著孩子去旅遊以開拓他們的視野， 或者通過與貧困兒童結對子、照顧老人或殘疾人、到敬老院服務等方式增強孩子的社會責任感和愛心……這些其實也是“生活課”的範疇， 家長們不妨根據實際情況加以調整。

通過補習“生活課”， 讓孩子少些死記硬背， 多些放鬆與寬鬆， 少些急功近利的“填鴨式教育”， 多些增長見識、提高才幹的機會，

這樣的暑假才會過得有意義。