暑假裡孩子圈養還是放養

暑假， 參加各種活動班將孩子“圈養”起來是不少家長對孩子的安排， 然而同時又有不少家長苦惱孩子無處可去， 只得選擇將孩子“放養”。 但是， 無論是“圈養”還是“放養”都不科學， 要讓孩子的假期過得健康、快樂又富有意義， 能不能有更多的途徑呢？

現狀一瞥各色暑期班、夏令營火爆

筆者發現， 暑期未到， 各類暑期班已異常火爆。 一位元家長在某網路論壇上慨歎：“今天排了兩個小時的隊報上了暑期班， 大家都像搶購一樣。 ”而某青少年活動中心負責人也告訴筆者， 今年報班主要集中在開發智力、培養藝術才能等方面，

有的班供不應求， 只好補招插班生。 另外， 各種課外輔導班、培訓班也重現火爆場面。

“唉！這個假期我可能比上學還要累， 媽媽沒和我商量就給我報名參加了好幾個暑假培訓班。 ”說起放暑假， 即將讀高一的學生小成無精打采。

“我也很想讓孩子過一個愉快的暑假， 可我們夫妻二人都要上班， 沒辦法照顧孩子， 只好把他們交給培訓班了。 ”小成的媽媽無奈地對筆者說。 “孩子暑假裡參加培訓班， 總比讓他一天到晚悶在家裡玩遊戲、上網好吧。 ”

孩子放暑假， 家長要上班。 即使家長有閒暇時間， 也不知道該怎樣陪孩子一起過暑假。 與小成的媽媽一樣， 很多家長的觀點都是一致的， 他們認為“讓孩子在暑假裡有事做、忙起來，

就不會把暑假的時光白白浪費了”。 很多家長認為， 暑假裡讓孩子參加各種培訓班是一個不錯的選擇。 在他們眼裡， 孩子的自製力是很差的， “圈養”比“放養”要好很多， 暑期培訓班就是學生的“第二課堂”。

典型對比“圈養”理由：用課程填滿孩子暑假生活

“週一、週三、週五：8：00-10：00作文輔導；10：20-12：20奧數尖子班；13：30-15：00拉丁舞(孩子自己非要學的)；15：30-17：00硬筆書法(字寫得不好， 學校老師說會丟清潔分， 建議學的)；19：00和爸爸去游泳。 週二、週四：完成學校佈置的作業。 複習前一天在培訓學校的知識。 上網一小時建自己的小博客(我們幫她開的， 自己會把寫的作文、照片發上去)。 週六、周日：請家庭教師教英文3個小時。 ”

這是一位家長曬在網上的孩子暑假課程表， 密密麻麻的假期安排讓做媽媽的也感到心疼，

但考慮到家裡沒有老人照顧， 又不能把孩子就這樣扔在家裡， 只能把孩子送到培訓班“圈養”起來， 用各種各樣的課程填滿孩子的暑假生活。

“放養”理由：沒了方向才不得已“放養”

家長陶女士孩子今年剛升小學， 本來她想好了要讓孩子上些課程班度暑假， 可是放假前的那段時間， 因為工作太忙， 陶女士沒有及時為孩子報班， 想給孩子報的班都已經滿額， 陶女士這下沒了方向， 陷入了焦慮之中。 “索性就把孩子‘放養’在家， 讓他想幹什麼就幹什麼， 不要被繁重的學習壓力打垮， 過個自在的暑假吧。 ”陶女士說。

但是， 這樣一來， 孩子要麼沒命地玩；要麼該睡不睡， 該起不起， 飲食無節制， 打擾了正常的生活秩序。

暑假作業馬馬虎虎， 常常完不成。 一個假期下來， 不但沒有什麼收穫， 還可能造成體質下降。 那可怎麼辦呢？陶女士又犯了愁。

專家觀點

一味“圈養”和“放養”都不對

知名青少年問題專家吳增強表示， 家長在暑期要切實擔負起監護人的職責， 不能一味地“放養”孩子， 使孩子處於一種完全放任的“無監護”狀態， 或者把孩子送到培訓班“圈養”起來， 暑假安排要充分尊重孩子的意願， 並給孩子留出一定的自由活動時間和空間。

家長要與孩子商量抽出一定時間溫習舊知識， 預習新知識。 但切忌在學校佈置的假期作業上層層加碼。

家長應抽出一定時間與孩子一起娛樂， 充當孩子暑期活動的嚮導和親密夥伴。 家長可以儘量多抽時間與孩子一起進行游泳、郊遊、野營、爬山、欣賞音樂、製作小工藝品等有益的活動，

從而豐富孩子的閱歷。

適齡青少年還可以參加一些適度的社會活動或公益勞動， 使其在與人交往的過程中鍛煉孩子的社會適應能力和應急處理能力， 同時培養其助人為樂、與人為善的良好品格。

關鍵是讓孩子接受休閒教育

放暑假的主要目的是讓青少年得到休整。 讓孩子接受休閒教育， 讓他們豐富身心、發展愛好、陶冶性情， 這才是素質教育的體現。 在適當的條件下， 為孩子選擇一些適合自己的社會實踐和培訓， 對孩子成長是有益的。

但學生和家長都切忌追逐風潮， 特別是一些貴族式的夏令營和培訓， 應該謹慎選擇。 在選擇課外培訓和夏令營時應重視對孩子綜合素質的培養。 家長們不妨給孩子“松一下綁”，利用暑假讓孩子參加一些“體驗式”課外活動，將有助於提高孩子的抗風險能力。

家長們不妨給孩子“松一下綁”，利用暑假讓孩子參加一些“體驗式”課外活動，將有助於提高孩子的抗風險能力。