書寫落後？ 小心3C產品毀了寶寶的學習能力

進入網路與無紙化的時代， 提筆寫字已逐漸被鍵盤選字、拼音或語音輸入取代， 大人用筆寫字的機會愈來愈少， 提起筆卻想不起該怎麼寫更成為通病。 那麼， 還在學習起步階段的孩子， 書寫能力究竟重不重要呢?

剛學寫字的孩子， 一筆一畫都是教導的重點， 但現在的孩子很早就接觸3C產品， 上小學之後也可能字還沒學好、還沒寫端正， 就忙著把興趣轉移到使用鍵盤和滑鼠上了。 幸好， 新的研究證據顯示， 相較於打字輸入， 手寫更有利於閱讀與學習的提升， 書寫能力與孩子的學習發展有著相當密切的關係。 因此也喚起人們重新正視書寫能力。

提筆寫字， 讓學習變容易

法國心理學家史坦尼斯勒斯.狄漢指出， 孩子剛開始學習用筆寫字時， 不僅更快學會認字、加快閱讀速度， 也更容易記住資訊、產生新想法、能舉一反三。

他強調：“當我們書寫的時候，

一種獨特的神經回路會自動活化起來， 辨識寫字時的手勢。 而這個神經回路的作用與機制非常特別， 它讓學習變得更容易。 ”

2012年由印第安那大學心理學家卡琳.詹姆士帶領團隊所做的一項研究佐證了狄漢的見解。 研究人員給不識字的孩子看有一個字母或形狀的卡片， 讓他們複製。

結果發現， 孩子畫出字母時， 與成人書寫時啟動的大腦區域相同， 而且該部位活動會明顯增加;如果孩子以打字的方式複製， 大腦啟動程度就弱得多。 詹姆士認為， 孩子寫出一個雜亂的字母， 可能有助於他學習這個字母。 能夠解讀每一個雜亂的字母比只是看更有幫助。

用手書寫， 大腦啟動較佳

華盛頓大學心理學家維吉妮亞‧柏寧格對二到五年級學童進行的研究則顯示， 印刷字體、草寫與在鍵盤上打字， 也分別與不同的大腦運作模式有關， 也各有不同的結果。

孩子以手書寫時， 不但會比在鍵盤上更快學到更多字彙， 還會表達更多想法。 孩子書寫能力較強， 與工作記憶有關的大腦部位神經啟動程度較強，

閱讀與書寫網路的整體啟動程度也會提高， 而且手寫的好處會延續到成年。

對成人而言， 打字可能比較有效率， 卻可能損害處理新訊息的能力。 雖然並非每位專家都認為手寫的好處有那麼大， 不過， 耶魯大學心理學家保羅.布魯姆表示， 書寫時， 把字寫下來這個動作會迫使你把注意力集中在那個重點， 因此， 停下來思考之後， 或許能讓你思考得更周密。

視覺+動覺， 腦神經連結快

針對這項新研究， 中央大學認知神經科學研究所洪蘭教授肯定地表示， 提筆寫字就像我們強調孩子要“動手做”一樣， 動手愈多， 進入大腦中的符碼(code)痕跡愈深、愈清晰， 腦神經的連結就愈快。

小小孩在畫畫時也是如此， 爸媽仔細觀察可以發現，

孩子剛開始可能筆觸是前前後後隨意畫， 但慢慢會出現順序、方向， 走出一個「路徑」， 孩子在學習書寫時， 如果用眼睛觀看， 加上手的動覺， 就能整合訊息， 對新學習的字也就能更深刻的理解它的細部結構， 記憶也更深刻了。 所以， 當孩子對塗鴉或寫字有興趣時， 爸媽別忘了多鼓勵他、給他機會嘗試。