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最利孩子成長的早教究竟有哪些呢?

下面三種早期教育是孩子不可缺少的:

第一, 孩子需要學習語言, 這是語言教育

嬰孩一出世, 最迫切需要學習的, 就是語言。 生下不久, 父母一抱上孩子便對他說話, 其實就是教他語言。 學習母語, 對一般孩子來說, 都不成問題。

正常的孩子, 不到6周歲, 都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況。 除了母語, 孩子還應學一門外語, 首選自然是國際語言--英語。 精通英語可以擴大一個人的視野, 提高一個人成就的上限。

學習英語顯然也和學習母語一樣重要和迫切!為什麼說迫切呢?因為語言是一種很奇怪的能力,

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愈早學習, 學習的效果愈好。 晚學, 不只是辛苦, 而且很難學好。 還有, 對幼年孩子來說, 同時學習多種語言, 不會互相干擾。 對孩子來說, 每一種語言都是外來語。 另外, 孩子學習語言, 對他來說, 是遊戲, 不是功課。

第二, 孩子需要認識生活環境, 這是知識教育

孩子所有能接觸到的人、物和現象, 他都好奇。 最早, 孩子對環境做到能區別就夠:這個人是媽媽, 這個人是爸爸, 那個人是叔叔, 那個人是阿姨;這是桌面, 這是椅子, 那是床;這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船……孩子逐漸長大, 對環境的認識增多了:媽媽陪我的時間最長, 爸爸只有晚上出現;叔叔和阿姨很多, 但並不常見到。

孩子的好奇心擴大得很快, 有些孩子還未認識家、學校和他的國家,

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他就要認識地球和宇宙了;孩子還會好奇過去和未來;好奇森林裡的鱷魚和蟒蛇, 也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。

孩子在他很小的時候, 已經感覺到環境可以加以利用;哭了, 大人會著急, 因此知道哭可以給他帶來方便;火是燙的, 最好遠遠躲開, 但是控制在火爐裡, 可以炒菜、燒開水;坐著汽車可以到公園, 那你就不必走路……這是孩子最初對環境的利用觀念。

孩子認識環境越多, 他就越想控制和利用。 這就是科學發明的起源。 孩子對環境的觀察和認識, 片面而且膚淺, 深入的認識就非靠讀書不可了。 孩子對他生活的環境認識越多, 他越有自信。 説明孩子有計劃、有選擇地觀察和認識生活環境,

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鼓勵他閱讀, 孩子將會自信地進入成人世界。

第三, 孩子需要發展想像世界, 這是創意教育

孩子整天玩玩具, 他不覺得寂寞, 為什麼?因為他覺得玩具是有生命的, 他認為玩具是他的朋友, 它和他一樣, 會餓、會渴、會哭、會笑。 孩子讀童話故事, 或者聽大人講故事, 他很快融入情節中, 故事裡的人就他自己, 或者是他的好朋友。 童話故事對孩子來說, 不是幻想, 是真實的故事。 幻想是孩子的世界。 孩子的幻想不是逃避現實。 孩子從幻想遊戲中, 學習語言, 認識環境, 學習做人做事。

幻想對孩子的長大有重要的意義。 孩子的幻想就是人類的夢想。 幻想是創作和發明的開始。 反應遲鈍的孩子幻想世界很窄。 孩子的幻想, 需要父母的刺激和鼓勵。

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為什麼有些大人會被覺得單調、乏味?很簡單, 他的童年的幻想世界太窄--他因為少聽少讀童話故事, 而狹窄了他的想像世界, 長大成人後, 自然顯得較少創意, 讓人感到他單調而乏味。 顯而易見的, 多讀童話故事, 可豐富孩子的幻想世界, 增強孩子的能力。

為了孩子的健康成長, 一定要注意以上三種早期教育, 多對孩子進行這些有利的早教。

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