最長寒假後，返園無障礙

2014年有個閨9月， 所以， 2015年的春節來得格外慢。 而每年學校、幼稚園的寒假都是以農曆新年作為參考， 因此， 2015年這個寒假也被稱為"史上最長寒假”。 兒子今年快五歲了， 幼稚園中班在讀。 從他兩歲半開始上幼稚園到現在已經快兩個半年頭了。 兒子的第一個寒假， 我們完全沒有意識到假後返園也是一個不小的問題， 直到開園後他哭鬧不肯返園， 我們才開始著急地想著各種法子哄他， 卻收效甚微。

我們這才意識到原來寶寶長假l返園， 就跟大人一樣有“假日綜合征”， 可是寶寶還不具備這樣能力， 過程就艱難時間也要長一些，

而且比大人還要嚴重。

第一步 制定長假計畫

放假第二天， 兒子美美地睡了個大懶覺， 醒來忍不住歡呼：“媽媽， 放假了， 不用去上學啦！ ”趁著他這個高興勁兒， 我放下手裡的事情， 拿出日曆和他一起算一下這個假期從哪天開始， 到哪天結束， 一共多少天。 這樣一來， 兒子對自己的假期就清清楚楚了。 接下來， 我問他：“有這麼多天假， 我們要做什麼呢？寶貝有什麼想去的地方？ ”這個時候， 一家三口會坐下來， 提出各自的想法， 然後制定一個大致的長假計畫——比如， 我們告訴他， 大人們要到哪天才能放假， 在此之前， 遠的地方都去不了， 只有在週末帶他到周邊的公園或者景點玩， 去圖書館或者書店挑一些他喜歡的書；等大人們都放假後，

會帶他回爺爺奶奶家， 大概待多久；節後有時間， 也可以去遠一點的地方玩玩。

其實， 做這個計畫就是想讓兒子對自己的長假有時間上的概念。 通過這個計畫， 他會大概知道， 長假開始一段時間我們只有週末可以出去玩；長假中期， 他會跟著我們回老家過年， 探訪親戚朋友；而到了長假末期， 可能會有一次出遠門遊玩的機會。 有了這個計畫， 兒子就很清楚自己的假期到了哪個階段， 在無形中給自己做了返囷的心理準備。

第二步 執行長假計畫

制定大致計畫後， 走到哪一步我們都會讓兒子知道， 如果有變動， 我們也會徵求他的意見， 作出合適的改變。 為了區分不同階段， 我讓他用彩筆給日曆的日期上塗顏色。

兒子很喜歡這個方法， 每次都興沖沖地和我一起數長假走過了哪幾天， 然後親自挑顏色塗上去。 塗完顏色， 我們會引導他數長假還剩下多少天， 然後和我們討論哪天做什麼、哪天要開學。 這樣做除了一些自然的數學知識引導之外，

淡化了他對入學日期臨近的不情願， 反而會有一些小小的期待， 顏色快到了！

第三步 回憶學校好玩的人和事

距離長假結束前一周左右， 每天晚上睡前聊天時， 我都會引導兒子聊一聊他在學校裡親近的同學、他喜歡的老師， 或是回憶學校裡好玩的事情， 讓他的小心思慢慢轉回到學校裡的點點滴滴。 同時， 要每天都誇誇他， 說說他這個假期有了哪些進步。 告訴他， 上學期我從老師那裡聽到的對他的評價是怎麼樣的。

當然， 選擇一些比較好的方面， 既是肯定， 也是鼓勵， 這樣會讓他對老師和學校充滿了期待， 上學第一天， 會不會得到更多的表揚呢？

第四部步 做好返園前的準備

返園前一天， 我們把整個假期計畫都塗上了顏色， 為了慶祝明天上學， 我還會帶兒子去麵包店讓他挑兩個他最喜歡吃的麵包， 一個當天吃， 另一個當作第二天上學的早餐。 然後帶他去文具店， 讓他挑一兩樣新學期用的文具， 帶去學校用或者送給老師、同學。 如果是自己用， 要跟他說好買回去不能馬上用， 要到第二天上學才能用；如果是送老師、小朋友的， 就讓他自己放到書包裡， 明天一早帶去幼稚園。

你看， 整個過程似乎很順暢哦！沒有強迫、沒有不願意，

自然而然地過完了整個假期， 順利重新返園！其實這樣的方法也適用于我們成人的“假期綜合征”， 好好規劃我們新的一年， 有動力、有期待， 就會無障礙！