會分享的孩子更快樂

現實生活中， 沒有分享意識的孩子並不少見。 獨享， 在孩子小時候可能不是什麼大毛病， 但如果長大後成為一個什麼快樂和責任都不願與他人分享的人， 那就很難與他人形成良好的人際關係。 拒絕“可怕”的禮物 有一次帶孩子去麥當勞， 剛進門， 在一片嘈雜聲中， 就聽到一個稚嫩童聲強硬拒絕的叫喊， 引來了許多孩子和家長的關注。 “不， 就不、我偏不……”發出強硬拒絕的小男孩不過十來歲， 而被拒絕的是矮他一頭的小姑娘。 這個已經吃完美食的男孩， 正趴在餐桌上擺弄隨餐贈送的玩具， 而站在他身邊那個端著餐盤、等著用餐的小姑娘想讓小男孩讓出座位。 很快， 小男孩的強硬拒絕和小姑娘委屈的哭聲， 演變成兩個媽媽間的一場爭吵。 最終兩家不歡而散。 看著走出餐廳的那對母子， 我心裡有種遺憾。 我不知道， 小男孩的強硬和拒絕能走多遠。 前蘇聯著名教育學家馬卡連柯說：“一切都讓給子女， 犧牲一切， 甚至犧牲自己的幸福， 這就是父母所能給孩子的最可怕的禮物。 ” 故意讓兒子受“冷落” 可能是個人坎坷的經歷， 讓我對孩子的教育比較“理性”。 兒子快上幼稚園了， 我和妻有意讓他受“冷落”：家裡買回來小吃， 必須大人先吃；週末我們收拾家務， 必須有他一項任務；上幼稚園後， 我們就要求他自己洗手絹和襪子了， 儘管每次我們都會背著他重洗一遍…… 等到上幼稚園大班了， 每次回爺爺、姥姥家他都知道， 有好吃的必須老人先吃；有新玩具得和哥哥、姐姐一塊玩；一家人看電視時， 不能由他來操縱遙控器……這些潛移默化的“冷落”， 就是為了讓他懂得：在這個家裡， 每一個人都同等重要， 而不是他最重要。 兒子上學後， 這些在學前就形成的意識， 漸漸變成了一種習慣。 在各種形式的分享和分擔中， 兒子慢慢學會了合作。 在反反復複的“冷落”中， 兒子始終是快樂的。 快樂比成功更重要 在我眼裡， 孩子身心快樂地成長比成功更重要。 客觀地說， 兒子不能算是一個聽話的“好”孩子。 從未在班裡拿過第一名， 還不時惹點小麻煩。 但在老師眼裡， 他調皮但懂事、學習成績優秀、與同學關係融洽、熱心集體活動， 始終是班裡的優秀生。 父母的態度決定了孩子將來能不能用愛和友善的心態， 對待周圍的人和事。 我時常反省對孩子教養的得與失， 有不少疑惑和迷茫。 但無論怎麼樣， 我依然覺得：感恩與分享， 是一個孩子從小就應該教養的品行。 （趙廣泉）