會唱歌的孩子就能當歌星？什麼樣的特長才值得發展？

“我的孩子擅長唱歌， 所以， 我的責任是督促他繼續下去， 不能懈怠！”這是一種思維的陷阱。 我們都聽過這句話——“發揮你的長處”。 這是勵志演說家們所鼓吹的真理。 但是這句話真正想要表達的意思是什麼？作為父母， 我們該如何幫助我們的孩子發揮他們的長處？以及我們真的需要這樣做嗎？

擅長不等於優勢

我們生活在一個對成功存在偏見的社會， 人們往往把優勢狹隘的定義為我們所擅長的事情。

姚明的個頭是先天的優勢， 幫助他獲得了今天的成功， 但並非每個高個子都適合打籃球。

人們的焦點總是放在表現優異的人身上，

導致許多年輕人覺得他們沒有優勢。 我見過許多學生， 就連一個簡單的問題“能否談談你的優勢”都不能回答。 一些活躍的孩子會直接說， 我不知道自己的優勢。 對於某個特定的技能， 許多孩子只是含糊地說“還行”或者“不錯”。 為此我總是感到難過。

我們沒有教會我們的孩子如何看到自己的優勢， 甚至對於那些知道自己有優勢的孩子， 我們也沒有教給他們恰當的語言來表達自己的長處。 這意味著我們錯過了一個重要的機會， 幫助他們發揮所有的潛力， 讓他們擁有更美好的未來。

什麼才是優勢？

而那些很早就展現出某些特長的孩子， 卻又被誤以為找到了自己的優勢。 幾十年後， 生活裡卻常常再也找不到當年“優勢”的影子。

過去三十年， 心理學研究人員一直在對優勢進行科學的研究， 他們把數百種不同的優勢分成了兩大類：先天（智力）優勢（如運動能力或技術奇才）和性格優勢（如與人為善或極其勇敢）。

童年的郎朗：擅長是一個方面， 熱情和高強度的練習也必不可少。

我們中的許多人在不知不覺中只關注才能， 因為才能比性格更容易看到。 但是， 性格優勢是我們生活的重要組成部分， 能夠幫助我們戰勝逆境。 性格能夠擴大優勢所影響的範圍。 或許你的兒女沒有資格參加學校的天才計畫， 但你肯定能發現他們性格中善良和堅強的部分。

他們的父母越能重視這些優勢， 他們越能發現子女身上的優勢。

關鍵在於， 這些研究人員告訴我們優勢是什麼， 優勢是那些我們既擅於做， 又經常做， 並從中獲得活力的事情。 為了實現以優勢為基礎的養育， 我們需要在我們孩子的優勢上找到三種元素：

表現：擅長去做

活力：樂於去做

高頻：自願去做

善於唱歌並不意味著要成為一名巨星。 優勢展示出希望或技能， 以及在某個特定領域持續得到的結果。

幫助孩子“發揮自己的長處”

我的女兒艾米麗擅長網球。 說實話， 她不會成為溫布頓， 甚至不會選為種子選手。 但她擅長網球。 她可以很好的發球， 可以像樣的截擊和正擊。 所以， 她具有剛才所提到的表現元素。 但我知道， 網球並非她的真正優勢， 因為這樣還不夠。 “活力”和“高頻”元素並不具備。

另一方面， 我不會讓她停止練習足球。 因為每當她有空閒就會在後院練習步法（高頻）， 她投入大量的精力進行練習（活力）， 並且她擅長足球（表現）。

瞭解這三個元素可以説明你弄明白究竟什麼才是你孩子的真正優勢。 在我的例子中， 它讓我知道， 我應該幫助艾米麗投入更多的時間和精力在足球上而非網球上。 它能避免你陷入思維的陷阱， 僅僅因為你的孩子擅長某樣東西， 你就想當然認為這是一種優勢， 強迫他們繼續下去。

性格上的優勢常常被忽視， 比如說， 堅韌、樂觀

優勢的三要素法不僅適用于先天（智力）優勢， 如運動， 也適用於第二類優勢——性格優勢。

每個孩子都有性格優勢， 你會發現你的孩子在性格的某些方面表現良好，

如有的孩子情商超越同齡人， 有的孩子自律能力如同成人。 除了表現元素， 性格優勢還將激發出巨大的活力， 孩子會自然而然地利用這一優勢。 你無須提醒你的孩子要善良或勇敢， 因為如果這是一個優點， 它會自然而然在孩子身上顯現。

當你看到你的孩子善於做某些事情， 充滿活力地去做， 並且不斷去做。 恭喜， 你已經發現了一種優勢， 這時你應該充滿自信， 幫助他們“發揮自己的長處”。