有師說：面對叛逆期孩子最大的痛苦，在於想幫卻無從下手

父母面對叛逆期孩子最大的痛苦， 在於父母想幫孩子卻幫不上。 眼睜睜的看著孩子在錯誤的道路上越走越遠；當問題發生的時候孩子不會與父母商量， 而是固執己見， 讓父母丟臉， 沒有得到理應的尊重。 但如果立足于孩子叛逆期的特點， 真實的瞭解孩子， 就會發現另一個視窗：孩子針對的其實並不是家長。 更不是為了讓父母丟臉。

首先， 你要瞭解：
寶寶叛逆期的典型表現
不聽話首先寶寶表現為固執己見， 不聽從大人的勸告。 這一階段的寶寶只在乎自己的感受， 很難理解別人的感受是什麼。 他人的建議不做理睬。
喜歡自己做， 不讓大人幫忙另一個值得欣慰的是， 寶寶喜歡自己的做很多事情， 有時大人幫他做完了， 他反到會不開心。 還不能用語言表達的寶寶會用行為表示自己的動手需求。 這時的寶寶不希望別人服務於他， 而是希望通過自己的動手達到自我的服務。
興趣轉變快， 動機讓大人無法捉摸同時這時寶寶的興趣轉移的特別快， 一會兒滿腔熱情的做這件事， 沒多久又被其他的興趣所左右， 家長會發現剛為寶寶的興趣準備的都白費了， 從而會埋怨寶寶做事不專注。 其實這是寶寶1-2歲時的特性， 非但興趣轉移快， 而且動機難以令人捉摸。 其思維與大人完全不在一個頻道上。 這不是孩子的問題， 而是父母不夠瞭解孩子。 所以這一時期的父母一方面儘量給他自由讓他發展自我， 另一方面為他制定規則保護孩子， 讓孩子自然的成長。 首先寶寶表現為固執己見， 不聽從大人的勸告。 這一階段的寶寶只在乎自己的感受， 很難理解別人的感受是什麼。 他人的建議不做理睬。
喜歡自己做， 不讓大人幫忙另一個值得欣慰的是， 寶寶喜歡自己的做很多事情， 有時大人幫他做完了， 他反到會不開心。 還不能用語言表達的寶寶會用行為表示自己的動手需求。 這時的寶寶不希望別人服務於他， 而是希望通過自己的動手達到自我的服務。
興趣轉變快， 動機讓大人無法捉摸同時這時寶寶的興趣轉移的特別快， 一會兒滿腔熱情的做這件事， 沒多久又被其他的興趣所左右， 家長會發現剛為寶寶的興趣準備的都白費了， 從而會埋怨寶寶做事不專注。 其實這是寶寶1-2歲時的特性， 非但興趣轉移快， 而且動機難以令人捉摸。 其思維與大人完全不在一個頻道上。 這不是孩子的問題， 而是父母不夠瞭解孩子。 所以這一時期的父母一方面儘量給他自由讓他發展自我， 另一方面為他制定規則保護孩子， 讓孩子自然的成長。

看到這裡， 問問自己：你家孩子是不是進入叛逆期了？
你瞭解叛逆期的原因是什麼嗎？
身體的自由行動與自主意識的產生
寶寶的叛逆期是伴隨著身體的自由， 而產生的一種心理反映。 當寶寶任何事情都要依賴大人去做的時候， 他會與大人緊密聯繫、叛逆心不會顯示出來。 但當寶寶一旦獲得了身體的自由行動力， 能有自主機會的時候， 其自主意識就產生了。
按自我意識行事， 缺乏社會交往經驗
當寶寶剛獲自主與自由， 他樂於嘗試與探索， 但實際上社會交往經驗又非常缺乏， 所以他很難站在別人的角度思考問題。 他只關注自己當下的感受。 環境給予了寶寶何種刺激， 他就會回饋以他自己的情緒、關注。 家長可沖著這樣的關注興趣與寶寶互動。 此時的寶寶不會顧及別人的面子， 更別說衝突時的換位思考， 而會表現出固執己見的態度。 所以當寶寶叛逆期到來的時候， 我行我素、不管對錯、就表現為不聽大人話。
需要得到尊重與寬容的人生階段
所以在這一階段， 寶寶需要尊重與寬容。 當父母苦口婆心的告訴寶寶很多道理， 通常寶寶是聽不進的， 應為他沒有實踐過也沒有挫折與經驗， 也就不能獲得共鳴與同理心。 當父母強迫孩子的時候， 他因為不理解， 所以不會遵循。 所以在這個時期， 家長反到順著寶寶個性， 是合理的處理辦法。 讓他自己去嘗試與探索， 滿足他自己的好奇心， 順應孩子的發展。 這樣的寶寶會不會過於自我？當寶寶2-3歲後寶寶與更多的孩子一起生活， 他的人際關係就得到了磨礪， 就會明白哪些東西需要尊重自己、哪些又需要尊重他人。 哪些需要和諧相處。 哪些又需要妥協的。 社會的嘗試經驗會幫助他完善自我與人際關係。
看到這裡， 小編肯定會告訴你：面對叛逆期父母應該怎麼辦？
理解叛逆期孩子的特點
孩子的表現來自於外界對其感官上的刺激。 是一種本能的條件反射，寶寶會基於這種反射產生思考和專注，但這個階段的寶寶對於他人的感受，是考慮不到的。這樣一來，父母就沒有必要理解為孩子與自己的對抗。
尊重孩子的選擇
現實中由於孩子比較小，父母通常都會為孩子準備好了，吃什麼、穿什麼、作息規律，唯一不會考慮的就是孩子的需求。讓孩子沒有了自由選擇的權利。當父母將選擇權交給孩子的時候，孩子將會展現與父母非常融合的親子關係。低齡寶寶通常做不了事件的選擇，但我們可以引導他從小事件做起：2選1、多選、直到對於事件的判斷。從孩子的內在需求出發，讓寶寶自己選擇，孩子就會開心滿足。
自由學習的原則
孩子為了自己學習。所以一定在自由開放的環境中去做。當寶寶在玩玩具的時候，大人沒必要去干擾他。孩子完全可以根據自己的想像力去玩耍。此種環境下培養出的一定是自主、平和的孩子。
對孩子有信心
在寶寶學習與嘗試的過程中，他的精細動作發展、社會經驗、及掌握的各種方法，都沒有能力做到把一件事情輕鬆簡單的做好。這是一個慢慢積累的過程，通融各類技巧、解決問題。寶寶有其自己的內在節奏，並沒有成人想像的那麼快，所以我們要遵循孩子的節奏，不揠苗助長，對孩子有信心，不要表現出不耐煩。
對錯誤有包容心
孩子的成長過程並不是一個做對事情的過程。通常孩子更多是在做錯事情中得到學習成長。所以孩子的人生是一種試錯的過程。當孩子屢屢發生錯誤的時候，例如第3遍還錯，媽媽會著急，但孩子的節奏卻在第10-20遍，這是不能超越的。所以家長要對孩子的錯誤有包容心。
所以，育兒師建議對於孩子的成長，家長朋友們都不要點以輕心哦~ 是一種本能的條件反射，寶寶會基於這種反射產生思考和專注，但這個階段的寶寶對於他人的感受，是考慮不到的。這樣一來，父母就沒有必要理解為孩子與自己的對抗。
尊重孩子的選擇
現實中由於孩子比較小，父母通常都會為孩子準備好了，吃什麼、穿什麼、作息規律，唯一不會考慮的就是孩子的需求。讓孩子沒有了自由選擇的權利。當父母將選擇權交給孩子的時候，孩子將會展現與父母非常融合的親子關係。低齡寶寶通常做不了事件的選擇，但我們可以引導他從小事件做起：2選1、多選、直到對於事件的判斷。從孩子的內在需求出發，讓寶寶自己選擇，孩子就會開心滿足。
自由學習的原則
孩子為了自己學習。所以一定在自由開放的環境中去做。當寶寶在玩玩具的時候，大人沒必要去干擾他。孩子完全可以根據自己的想像力去玩耍。此種環境下培養出的一定是自主、平和的孩子。
對孩子有信心
在寶寶學習與嘗試的過程中，他的精細動作發展、社會經驗、及掌握的各種方法，都沒有能力做到把一件事情輕鬆簡單的做好。這是一個慢慢積累的過程，通融各類技巧、解決問題。寶寶有其自己的內在節奏，並沒有成人想像的那麼快，所以我們要遵循孩子的節奏，不揠苗助長，對孩子有信心，不要表現出不耐煩。
對錯誤有包容心
孩子的成長過程並不是一個做對事情的過程。通常孩子更多是在做錯事情中得到學習成長。所以孩子的人生是一種試錯的過程。當孩子屢屢發生錯誤的時候，例如第3遍還錯，媽媽會著急，但孩子的節奏卻在第10-20遍，這是不能超越的。所以家長要對孩子的錯誤有包容心。
所以，育兒師建議對於孩子的成長，家長朋友們都不要點以輕心哦~