有意培養孩子的逆向思維

在3—4歲起步階段， 孩子的思維大多數情況下都是“跟著感覺走”， 沒有目的性， 而且很散漫。 在這種情況下， 指“東”找“西”的遊戲既可以喚起孩子思維的興趣， 又能集中孩子的注意力， 使孩子的思維常常處於積極的狀態之中。 因此， 它能促使孩子的逆向思維很好地起步。

在4～5歲關鍵階段， 這一階段的孩子已經有能力去根據事物的具體的形象來進行相應的思考和聯想了：他們自身已經有了初步的概括能力， 對熟悉的事物也能進行簡單的判斷和推理了。 在這一階段， 用物品跟孩子捉迷藏的遊戲不僅可以鍛煉孩子的記憶能力，

在5—6歲發展階段， 孩子的理解能力和抽象邏輯思維能力得到了一定的發展， 他們開始嘗試用判斷、推理等方式進行思維活動。 他們在瞭解了事物的現象之後， 更希望知道事物的原因、結果、本質。 他們會發現不同事物之間的共性， 並根據這些特點來概括、分類。 這些都為逆向思維的發展提供了很好的“土壤”。 在這種情況下， 媽媽們可以找一些稍微複雜的遊戲與孩子一起玩。 例如上述案例中的遊戲， 把繩子繞在不同粗細的小棒上， 讓孩子去猜哪根繩子長、哪根繩子短。 這能夠在很大程度土鍛煉孩子的逆向思維， 而且對他們整體思維潛能的提升也有很大的幫助。

當孩子具備了逆向思維的能力之後， 媽媽再引導他們從他人的角度甚至多角度思考問題就不是難事。