有時候，在孩子面前選擇沉默，是一件好事

有時候， 家長像小蜜蜂一樣殷勤的圍繞在孩子身邊， 未必是好事。

有時候， 家長選擇沉默， 還真是一件好事。

孩子和小朋友發生互動的時候——選擇沉默

人際交往的能力從來不是靠說教培養獲得的， 是在不斷的交往成功、交往失敗中習得的。 在這件事情上， 別人幫不了太大的忙。 公園裡兩個男孩子正玩著開飛機， 坐在兩個並排的座位上十分投入。 女兒沒有玩過這個器械， 很好奇， 硬是擠到他們中間坐下。 我看了， 沒有作聲。 對於這個闖入者， 兩個男孩子當然不高興， 把著方向盤， 誰也不讓座位給小妹妹。

我看了， 也沒有作聲。 女兒乾巴巴地坐了一會兒， 實在無趣， 又按著人家的肩旁擠了出來。 其中一個男孩子覺得被冒犯了， 甚至推了她一巴掌。 女兒倒退了幾步， 我在後面悄悄接住她。 我還是沒有作聲。 這麼來回了幾次， 女兒終於知道排隊了， 乖乖等著人家讓位子。 後來， 女兒又很眼紅地看別的孩子蕩秋千， 在一邊呆了好一會兒。 我教她一句話“小姐姐， 給我玩一下吧”， 接下來就萬事不管了。

◆如果孩子不願意自己去和那位小姐姐打交道， 那麼她得學會接受玩不了秋千的結果。

◆如果孩子願意自己去談判， 她可能獲得兩種結果：成功了， 她能瞭解如何去向別人提要求；不成功， 她就會知道， 她的要求不是每次都能被接受的， 這符合成人社會的交往規則，

而她終有一天要成為一個成年人。

孩子看新書的時候——選擇沉默

以往每次拿到新書， 她總嚷嚷著“媽媽講， 媽媽”， 現在我要求她自己先看一遍， 然後我再講。 隨著年齡的增大， 獨立閱讀應該逐漸成為孩子的習慣。

◆新書對孩子來說是很新鮮的， 這時候選擇孩子獨立翻閱， 她比較容易集中注意力， 盡可能發揮自己的想像力和理解力。

◆如果新書第一遍就是媽媽和孩子一起看， 孩子難免會受到成人的影響， 局限于成人對故事的理解。 習慣成自然， 有了依賴， 孩子容易喪失自己獨立的見解。

◆當然， 親子閱讀是必須的， 那就從第二遍再開始吧。

需要孩子動腦筋的時候——選擇沉默

家裡3個大人和1個孩子吃飯， 我給了她4根筷子（她用寶寶筷），

故意不做任何解釋：“幫媽媽把筷子放在桌子上。 ”

◆把筷子一起給她， 我想看看她能不能分辨出每人用幾根筷子。

◆她如果能分辨出一人用2根筷子， 應該就能推斷出這4根筷子可以給幾個人用。

◆我還能觀察到， 她會不會將筷子和人數對應起來。

這時女兒在我身後說話了：“媽媽， 怎麼是兩個人的筷子呀？”她還搞不清楚“雙”的概念， 一手握2根筷子， 給我看“這是1個人的， 這是1個人的， 還少1個人的！”看吧， 故意出錯的題目， 她也能解決。 所以不要小看孩子， 該沉默的時候你就得沉默。