杜曼教育的優點

DOMAN方法的優點， 在努力實踐的媽媽們的眼裡， 能看到的一定比我更多。 我說說我體會到的一些優越性吧：

1、知識點集中
無論是識字， 或是百科， 杜曼使得分散的知識高度集中了。
比如， 我們會發現， 孩子對於街上的大字感興趣， 記得有個媽媽的帖子裡說到孩子認識“銀行”， 因為所有的銀行門口都有這兩個字。 由於經常性的重複， 這兩個字就想一張照片， 被攝入孩子的大腦裡面了。 這就是杜曼、七田真他們推崇的“照相式記憶”， 孩子認字， 很多時候就是用這種方式進行的。 小寶2.5歲的時候， 有天在電腦上敲打26個大寫字母， 就在這天我發現他能清晰地認出這26個字母， 之前， 他看洪恩英文童謠， 有字母歌， 都反復出現這些字母的。 我想， 這也是一種重複。 後來小寶常常看英文童謠的書， 有一天突然正確地指給我看：“這個是one， 這個是two， 這個是three······”我很驚喜。 因為我從來不要求小寶認識英文單詞， 我固執地認為， “啞巴英語”以後有十幾年的學習時間呢， “應用英語”才是需要重視的。 所以， 我驚喜是驚喜， 卻不打算教他更多單詞。
從上面的例子， 我們可以看出， 即使你沒有刻意準備， 而孩子總是在不斷的重複中記憶著一些東西。 有些媽媽很有心， 看到街上的一些字都會告訴寶寶， 這是什麼字， 幾次下來， 孩子也會了；有些媽媽是在親子閱讀的時候， 有重點地讓孩子看一些字， 幾次重複下來， 孩子也能認了。
而所有這些， 都存在一個效率的問題。 當然， 如果你不打算讓孩子識字， 那當然無所謂效率了， 開心就好。 杜曼方法把日常生活中的許多重複， 人為地集中起來， 人為地重複給孩子看。 我可以負責任地說， 雖然這種方法對大人是一種考驗， 然而， 我的小寶是非常喜歡的。 他常常說：“媽媽， 你別忘了給我閃卡！”在書店看到識字卡片， 他也總是興奮地說：“媽媽， 你看， 閃卡。 我們買不買？”字的選擇， 一開始走了一段彎路後， 我回到杜曼書上寫的選擇方法：從身邊熟悉的、常用的東西上， 選擇字。 更讓我和小寶著迷的， 不是閃字卡， 而是故事書。 不過， 開始都是我念給小寶聽的， 後來他自己捧著自製書念給爸爸聽， 好驕傲的樣子。 你可能會疑問：後來小寶念的， 是不是在背誦？這個疑問很好。 我可以告訴你兩點：1、我的自製書， 每個故事不能看超過3天， 雖然字會重複， 但是由字組成的句子完全不同；2、後來可能是背誦， 但是背誦的時候， 孩子的眼睛在看書， 所以， 他看能看到重複的字。 所以， 自製書， 我要堅持下去。
再從百科角度看， 大量知識點的重複記憶， 確實不但能提高記憶力， 而且常常帶來知識點的融會貫通。 我記得， 我讀大學時， 考前一段時間腦子是最好使的。 我是學理科的， 看書不光光是記住就好了， 更要應用的， 考前大量資訊輸入大腦， 許多平時想不通的問題， 解決不了的難題， 這時候全部貫通了、領會了。 所以， 重複記憶有其可取之處， 只是記憶的方法， 不見得要閃卡來實現， 況且很多東西沒有必要閃。 這個下面在缺點處說。

2、帶孩子接觸大千世界
我是在應用杜曼的過程中， 發現孩子是有強烈的求知欲的， 他們對什麼都非常感興趣。 而杜曼， 把知識體系分門別類， 一一介紹給孩子， 滿足了孩子的欲望， 也讓我們的業餘生活變得更加豐富多彩。 因為， 我是個崇尚快樂學習的人， 所以， 我帶孩子接觸世界的方法， 與杜曼的不同， 但是， 至少， 是他給了我這方面的理念， 這也是我的一個收穫。
還有， 就是實踐杜曼理論的媽媽們， 找了大量的圖片， 和各類百科網站， 這些資訊對我來說是非常有益的。
3、體能訓練
杜曼的寶寶， 在出生開始， 就有體能訓練的計畫。 以前我沒有在意， 因為我沒有全面的資料（以前的資料都是小嬰兒的部分）， 而且小寶大了， 我不大有興趣去看小嬰兒的。 這次終於拿到了包括72個月孩子的資料， 我想， 要好好看看， 有選擇的用用。
(實習編輯：朱小丹)