教育之言， 重質不重量。 一句點到， 字字千金。 廢話一江， 句句無量。 教育孩子， 滔滔不絕沒有用， 一語中的， 一句就好。
越是重要的教育之言， 越不能長篇大論。 因為你所面對的物件是個孩子。 孩子有一個重要特點， 那就是注意力集中的時間短。 說得多， 孩子忘得也多， 倒不如少說， 說對， 說好？
威力的兒子班上有個家長委員會， 幾個負責人在家長論壇上和全班的家長商量， 想要給班主任老師送一面錦旗。 有半數家長同意了， 大家決定每人交十元錢。
威力那段時間正好有事， 沒上論壇， 結果錯過了交錢的時間。
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家長委員會的人告訴他說， 錢已經給班主任老師， 班主任老師決定把這作為班費。 家長委員會的人還說， 他可以把這錢直接交給班主任老師。
威力覺得自己拿著十塊錢給老師， 有點不成體統， 也說不清， 就決定讓孩子帶上這十塊錢給老師。
他對孩子說：“你們班一些家長決定給老師送錦旗了。 如果你要是不給老師送， 老師將來對你肯定會特別不好。 爸爸給你十塊錢， 你明天直接把它交給老師。 ”
威力的兒子在學校的時候， 已經知道送錦旗的事情。 家長委員會負責人的兒子還問過他的意見， 但是他覺得自己家庭貧寒， 沒有必要交這筆錢， 於是就拒絕了。
現在聽爸爸又說要交錢，
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威力也火了， 說：“你知道什麼？如果全班同學都交， 就你一個人不交， 老師肯定看你不順眼， 將來給你穿小鞋。 ”
“如果我們老師是那樣的人， 那我們為什麼要送錦旗呢， ”他的兒子毫不示弱。
“這個社會就是這樣， 人在屋簷下， 不得不低頭。 大家都趨炎咐勢， 你要是做個特例， 那你就是被修理的物件。 ”
威力越是這樣說， 兒子就越是不同意。 不得已， 威力強行把十元錢塞進孩子的書包， 讓孩子上學的時候交給老師。
晚上， 孩子回來的肘候， 威力問錢交了沒有， 孩子猶豫了下， 說交了。 威力發現不對， 馬上翻書包， 結果發現錢還在。
威力又威逼利誘， 讓兒子交錢， 可是周過去了，
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我仔細地聽了整個過程， 發現威力說的話沒有句是重點。 我問他， 孩子的老師怎麼樣：他說， 老師真的很好很負責任， 孩子也的確喜歡老師。
我告訴他， 孩子之所以不想交這個錢， 不是因為不想給老師送錦旗， 而是他考慮到家庭情況， 還有他已經拒絕了同學。 這兩點不解決， 他就不會交錢。
威力回家後， 就對兒子說了兩句話：“第， 我們家不缺這十元錢；第二， 你對同學說， 對不起我做了一個錯誤的決定。 ”結果第二天， 他的兒子就把這筆錢交給了老師。
要想說服孩子， 用成人的經驗和世俗道理嘮叨， 是沒有用的。 反而容易讓孩子鄙視你。 最好要能看透孩子的心理，
