架起父母和孩子的情感橋樑

那晚我和兒子愷愷乘涼。 我們邊聊天， 邊品嘗著冰棒。 看他冰棒吃完後準備丟棄冰棍棒， 我問：“愷愷， 這小棒可以做什麼呀？”三歲的兒子想像還蠻豐富的， 說：“可以當筷子。 ”“可以做車廂。 ”“可以做小旗。 ”“可以做醫生檢查喉嚨時用的壓舌板。 ”……瞧， 他那忽閃的眼神， 我知道他特別想和我玩小棒。 在與他商量後， 我們決定來一次親子製作――共制小旗。

我找來一些零碎的紅色即時貼， 剪成一個三角形， 然後貼到了小棒上， 問：“你喜歡嗎？”兒子卻搖搖頭說：“不好， 我要大一點的！”這回， 我讓他自己找一張即時貼。 過了一會兒， 兒子已經貼好了他的紅旗，

歪歪斜斜的， 還貼倒了。 我說：“愷愷， 媽媽幫你貼好點。 ”貼完後， 我就順手揭下了反面的一張紙。 原以為愷愷會舞動著小紅旗特別高興。 可出乎我的意料， 愷愷卻大哭起來， 還吵著要我陪他原來的紅旗。 “愷愷， 你看現在兩面都是紅色， 而且紅旗也不歪了， 多好呀！”

可任憑我怎麼哄他， 愷愷還是哭鬧不止。 看他任性又蠻不講理的樣子， 我生氣了， 大聲說：“知道這樣， 我剛才就不跟你做紅旗了。 ”我又命令式地說：“擦掉眼淚， 別哭了！”兒子仍在大哭， 並用小手撕下那張紅色的即時貼， 試著把反面的白紙重新貼上去。 我氣急了， 打了他一下。 兒子一震， 哭聲頓時停止， 哽咽著說：“這兒有三個五角星。 ”這時， 我才發現， 原來即時貼反面的白紙上有三個大大的五角星排得整整齊齊，

特別精神， 我一下子明白了。 愷愷愛五角星遠勝於我為他做的小紅旗。

這次， 我沒再試圖更正他那歪歪斜斜的作品， 沒再阻止他。 愷愷顯然哭累了， 當他自己又一次貼好紅旗後， 很快就握著小紅旗睡著了。 我擦掉掛在他眼角的淚水， 然後輕輕地親吻了他一下， 心中滿是內疚。 “對不起， 兒子！能原諒媽媽嗎？”

此時， 我又一次發現， 孩子已長大了， 他已有自己獨特的思維。 反思自己剛才的行為， 我深深自責。 多一份尊重， 少一份命令；多一點賞識， 少一點指責。 這樣你將會發現孩子更多的優點， 從而架起父母和孩子情感上的美好橋樑。