根據氣質應對“黏”寶寶

什麼是黏液質寶寶？

平時不太鬧， 玩某個玩具時常常會專注很久， 不喜歡惹事， 動作遲緩， 做事拖拉， 喜歡按老習慣做事， 沉默寡言， 自製力強……

假如你的寶寶有上面這些特點， 那麼， 他很可能就是個黏液質的寶寶。

黏液質的寶寶性格懦弱， 性情沉靜， 一般來說， 優點有： 安靜、守紀律、注意力集中、懂道理。 缺點有：沉悶、守舊、固執、個性不突出、沒主見、依賴性強。

黏液質寶寶通常遇到的問題

小靜今年5歲， 是個很安靜的女孩子， 很害羞， 不喜歡在很多人面前講話。 班裡的小朋友都喜歡和她玩， 因為不管誰想借她的玩具，

她都不會拒絕。 就算不願意， 她也只是不說話。 如果被別的孩子欺負， 她也不會反抗。 她的父母為此十分苦惱。

·專家診斷

孩子的問題總是和先天因素、後天環境和教養方式有關。 小靜屬於環境適應能力較弱的孩子， 這首先與她先天典型的黏液質氣質有關。 但更為重要的是， 後天的環境和教育使這種氣質中的缺點更加嚴重化。 通過瞭解我們知道：由於小靜是個早產兒， 在大人眼中一直是個體質較弱的“乖乖女”， 長輩尤為疼惜。 在生活上， 從穿衣、洗臉到剝雞蛋吃飯， 小靜都是在家長的全面“呵護”下進行， 這導致小靜的獨立能力和動手能力都比較欠缺， 加劇了孩子的依賴性。 小靜5歲時才進幼稚園， 這又讓她錯過了普通小朋友在三四歲時要學會的獨立和克服分離焦慮的心理鍛煉。

·教育對策

第一， 對孩子進行與年齡相應的生活訓練， 培養孩子良好的個性， 增強自主意識。 比如兩三歲的小孩子要自己吃飯、喝水， 五六歲的孩子要學會自己穿衣服、洗臉、洗腳、收拾玩具、掃地、倒垃圾等力所能及的事情， 樹立孩子的“參與意識”。

第二， 怯懦的孩子尤其需要鼓勵和肯定。 比如在公眾場合開口說話， 就應及時表揚“你真棒！”

第三， 傳授孩子一定的社交技巧。 比如“想和別人交朋友就要學會分享好東西”、“別人要欺負自己， 第一次警告， 第二次求助或反擊”。 此外， 父母還可以邀請朋友、同事、鄰居的孩子到自己家來玩耍， 讓孩子充當主人接待小朋友。

第四， 用動感強的遊戲促進孩子的發展，

訓練孩子的機敏。 過家家是一種很需要創造思維的遊戲， 適合黏液質的孩子。 玩遊戲時， 儘量由孩子來領導父母。 父母總是向孩子請教， 創造機會讓孩子出主意， 喚醒他的主人翁意識， 激發他的指揮興趣。

最後， 性格軟弱的孩子被欺負， 通常選擇默默地忍受， 父母可以鼓勵他們講出自己被欺負的經歷， 發洩出內心堆積的不良情緒。

·氣質大不同

每個孩子都有自己特有的氣質， 氣質沒有好壞。 每一類氣質既有積極方面， 也有消極方面。 不同氣質類型的孩子教育方式應該不同， 家長要因氣質類型而施教。

如果孩子膽汁質成分多些， 表現為直率、熱情、衝動， 家長要教育孩子注意控制自己的感情， 不要隨便發火，

加強修養， 以禮待人。 要和孩子一起討論怎樣解決問題， 讓孩子學會適應各種情況， 有了進步就給予獎勵。

如果孩子多血質成分多些， 表現為反應迅速， 喜歡與人交往， 但注意力易分散， 興趣變化快， 做事沒有耐性， 家長要教育孩子發揮善於待人接物的特長， 善於吸收新資訊的同時， 要集中注意力去做一件工作， 著重培養他們做事踏實、認真的好習慣。

如果孩子的黏液質成分多些， 表現為安靜、穩重、注意力穩定、善於忍耐， 但反應較慢、注意力難於轉移又是缺點。 家長要教育孩子做事情不拖拉， 今日事今日畢。

如果孩子抑鬱質成分多些， 通常做事很細心， 善於覺察別人不易發現的細節是其優點， 但可能不大合群， 行動猶豫。

家長應鼓勵他們融入集體， 遇事要勇敢大膽， 不怕困難。

什麼是氣質？

氣質是人的典型的、穩定的心理特點。 這些心理特點以同樣方式表現在各種活動中的心理活動的動力上。 目前最常用的氣質分類方法是將人的氣質分為黏液質、多血質、膽汁質和抑鬱質四種氣質類型。

1.膽汁質——易興奮， 不受約束， 容易被激怒。

2.多血質——反應靈敏， 外表活潑， 能很快適應外界環境， 也叫活潑型。

3.黏液質——行動遲緩， 比較安穩， 又稱安靜型。

4.抑鬱質——膽小， 敏感， 比較孤僻， 心很細。