人的大腦是一個記憶的寶庫，
人腦經歷過的事物、思考過的問題、體驗過的情感和情緒，
練習過的動作，
都可以成為人們記憶的內容。
例如英文學習中的單詞、短語、句子，
甚至文章的內容都是通過記憶完成的。
從“記”到“憶”是有個過程的，
這其中包括了識記、保持、再認和回憶。
有很多人在學習英語過程中，
只注重學習當時的記憶效果，
孰不知，
要想做好學習的記憶工作，
是要下一番工夫的。
單純的注重當時的記憶效果，
而忽視了後期的保持和再認同樣是達不到的良好效果的。
根據記憶保持的時間不同，
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有短時記憶和長時記憶兩種。
而我們平時的記憶過程是輸入資訊在經過人的注意過程學習後，
便成為了人的短時的記憶，
但是如果不經過及時的複習，
這些記住過的東西就會遺忘，
而經過及時的複習，
這些知識記憶就會成為人的一種長時記憶，
從而在大腦中保持著很長的時間。
遺忘的進程不是均衡的，
不是固定的一天丟掉幾個的，
轉天又丟幾個的，
而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，
後來就逐漸的減慢的，
到了相當長的時候後，
幾乎就不再貴遺忘，
這就是遺忘的發展規律。
作為家長要根據孩子記憶特點去安排孩子的學習，
適時給孩子提供適當的學習材料，
並引導孩子進行及時的複習。
曾經在網上見過有一個很用心的媽媽，
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將孩子的英語學習做了非常詳細的計畫，
並且對學習的情況進行記錄和總結。
每天學什麼單詞、用時多長、學習單詞數統計等記錄在冊。
但我們普通的家長，
畢竟不是專業學教育的，
加上現在社會競爭日益擴大，
家長根本無法自己作這麼詳細的計畫、總結。
魔法英語樂園，
為家長排憂解難。
它能引發孩子無限興趣，
並且在整個學習過程與一款內置的測評系統相關聯。
只要孩子到這個遊戲樂園裡玩遊戲，
從玩遊戲開始的那刻，
系統就會對孩子的學習情況進行測試。
根據孩子記憶的特點，
綜合孩子在魔法英語樂園的學習情況，
為每一個孩子打造個性化的英語課程，
追蹤兒童在英語樂園中的反應推算兒童對英語的理解程度，
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讓學習更有針對性。
推算的結果會以詳細的報告或圖表形式出現在家長中心頁面上，
讓家長對兒童的學習情況一目了然。
