案例3--行為性撒謊

案例3--行為性撒謊
亮亮已經上幼稚園的大班了。 有一次媽媽整理他的房間時， 發現他的玩具中多了一個小遙控汽車。 媽媽問他哪裡來的， 亮亮說是幼稚園裡的小朋友軍軍借給他玩的。 一個星期後， 媽媽問他怎麼還不把小汽車還給軍軍， 他說軍軍已經把小汽車送給自己了。 後來媽媽從幼稚園老師那裡得知軍軍的小汽車被偷掉了------
諮詢師的講解
亮亮的行為在學齡前兒童中很少見， 屬於行為性撒謊， 其表現比較嚴重， 常常伴隨偷拿和破壞等不良行為， 對孩子自身成長的危害性比較大。 這種類型的兒童與前面兩種類型的兒童不同， 他們的撒謊有明顯的目的性， 並且是事先想好的， 在他們看來撒謊會給他們帶來一定的利益或滿足。 這種類型的撒謊因為對孩子成長的危害性非常大。
NO！父母不明智的選擇
袒護：若孩子說謊後沒有被發現， 或者被發現了但父母並沒有採取相應的措施予以糾正， 或者被其他人揭穿後， 父母因顧及顏面而袒護孩子等， 都會助長孩子的說謊意識。
放任：有的父母認為孩子的撒謊是因為沒有長大， 不知好歹， 而放任孩子任意所為， 會使孩子養成撒謊的習慣， 影響孩子自我意識以及性格的健康發展。
YES!聰明父母的心理招數
懲罰：不能讓孩子的“陰謀”得逞， 讓他知道如果撒謊後會有非常嚴重的後果。
暗示：通過講故事， 做想像遊戲等使孩子意識到這種撒謊的行為是羞恥的。
總之， 行為性撒謊往往有著明顯的目的性， 並且是事先想好的， 對於這類孩子必須嚴厲懲罰， 馬上予以糾正。